Trabajo colaborativo 2 metodologia del trabajo.

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TRABAJO COLABORATIVO 2
INTER-APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CURSO DE METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO

MAYO 2011

INDICE

Presentación

Motivación………………………………………………………………………………….1

Introducción……………….……………………………………………………….………2

Metas……………………………………………………………………………………....3

Objetivos………………………..…………………………………………………………4

Desarrollo delRAE……………………………………………………………………….5

RAE por Mayling Jinnebtza Díaz………………………………………………..5

RAE por Ana Elena Castro Pérez………………………………………………8

RAE por Patricia Piñeros Sánchez……………………………………………11

RAE por Yeiny Andrea Gómez………………………………………………..13

Autoevaluación de la tarea…………………………………………………………….14

Conclusiones…………………………………………………………………………….15

Glosario…………………………………………………………………………………..16

Bibliografía………………………………………………………………………………17

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MOTIVACIÓN

Desde el inicio de este curso, comprendimos lo importante que era para nosotros, el aprendizaje autónomo; el aprender acerca de esto ha sido muy favorable en nuestras vidas como estudiantes, y que además nos ha servido de mucho, en el proceso de adaptación a esta modalidad de distancia. En el desarrollo de esta unidad, encontramos ciertos aspectos que nos motivaron, comoel hecho de que estamos aprendiendo haciendo uso de la tecnología, la cual a medida que va pasando el tiempo, le van surgiendo cambios, y nosotros por utilizar esta herramientas, vamos cada día modernizándonos y actualizándonos al paso del tiempo. Creemos que en estos tiempos, la tecnología juega un papel importante, en el proceso de la comunicación y del aprendizaje, etc.

1
INTRODUCCIÓNEste curso a través de la unidad 2, busca que el estudiante aprenda nuevas estrategias que le permitan trabajar en equipo, mediante el uso de las técnicas y herramientas eficaces para el desarrollo del aprendizaje autónomo; el internet, como herramienta en la educación virtual, ha encajado perfectamente en la visión del estudiante; para llevar a cabo el aprendizaje desde la conectividad se cuentacon la asesoría del tutor, que es la persona encargada de facilitar, dinamizar, orientar y guiar el proceso de aprendizaje. También se cuenta con la ayuda de la consejería, que siempre está al pendiente, sosteniendo al estudiante en su proceso de formación.

2
META

* Aprender el manejo del RAE, como método que sirve para fundamentar los nuevos conocimientos.

* Aplicar el método delRAE, en aquellos proyectos de investigación, facilitándonos el aprendizaje.

* Que al finalizar este módulo, todos los estudiantes estén aplicando los métodos de aprendizaje que le ofrece la UNAD, con expectativas futuras para lograr sus metas y sueños propuestos durante los periodos de estudio, obteniendo conocimiento y valores para su desarrollo académico.

3
OBJETIVOS

*Identificar las diferentes técnicas que afectan la motivación.

* Conocer las estrategias, técnicas y herramientas eficaces para el aprendizaje independiente.

* Tener en cuenta las recomendaciones para tener un aprendizaje exitoso desde la conectividad.

* Conocer las diferentes funciones y misiones del tutor y el consejero en la universidad.

* Lograr que el estudiante comprenda einterprete el sentido exacto de la educación a distancia.

4
DESARROLLO DEL RAE

| UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAMETODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO |
RESUMEN ANALÍTICO DE ESCRITOS |
PAÍS O REGIÓN: | Colombia | NÚMERO: | 2 |
TÍTULO: | Técnicas y Herramientas de Estudio desde la Conectividad |
TRADUCCIÓN: | |
AUTOR: | Gloria Herrera Sánchez |
PUBLICACIÓN: | 2004 |UNIDAD: | Unidad 2 El inter-aprendizaje-subtema 1.2 |
PALABRASCLAVES: | Aprendizaje, tecnología, comunicación, educación, virtual, pedagógica, estudiante, internet, universidad. |
DESCRIPCIÓN:El estudio desde la conectividad nos ofrece unas técnicas que son recomendadas para aprender, en la educación a distancias, haciendo uso de herramientas que...
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