trabajo de alfabetización nivel inicial

PROYECTO ÁULICO DE ALFABETIZACIÓN INICIAL

ENCICLOPEDIA DE CACTUS … ¿POR QUÉ LOS CACTUS TIENEN ESPINAS?”

Situación contexto institucional en que se lee y se escribe

 Se leerán enmúltiples situaciones distintos formatos textuales, destacando la exploración del formato: Enciclopedia.
 Se escribirá en forma colectiva una enciclopedia de cactus.

Destinatarios

 Se leerá parasí mismo, para disfrutar y para iniciarse en el conocimiento científico de los cactus.
 Se leerá para los otros, para disfrutar lo explorado, lo investigado. Para cooperar y compartir informacióncientífica e interpretaciones de las mismas.
 Se leerá para otros significativos- pares, docentes, padres, familiares y alumnas de sexto año A y B del Colegio.
 Se escribirá para sí mismo, para suspares, docentes y otros adultos o niños que gusten de la temática de los cactus.

Actores

 Alumnos de sala de cinco años, docente de sala, docente auxiliar y áreas especiales-computación ymúsica.

Espacios

 Se utilizarán múltiples espacios para leer y escribir (sala del jardín, biblioteca, biblioteca del barrio, S.U.M., sala de computación y sala de música) para favorecer laautonomía del lector y escritor.

Tiempos

 Se repensarán los escenarios y los tiempos escolares. Este proyecto tendrá una duración de dos meses y se dispondrán las clases semanales específicas através de una agenda de prioridades armada con los niños para comprometerlos en la toma de decisiones y concretizar los diversos momentos del proyecto.
 Un tiempo para la exploración y lectura por símismo de diferentes formatos textuales distribuidos individualmente a cada niño. Muestra colectiva del material observado y verbalizar algunas características de los mismos.
 Mesa servida condiferentes formatos en grupos de 7 alumnos por mesa. Discusión en pequeños grupos y socialización final.
 Tiempo de escritura de los comentarios para socializar las características de los diferentes...