Trabajo de investigación

PRÁCTICA I


Instituto Superior de Formación Docente
General Acha, La Pampa
Profesora: Andrea Acri
Regente: Andrea Acri




Integrantes:
Loza, Marina
Gigena, Antonela
Quintriqueo, Thelma
Ponce, Rosa
Berdugo, Marianela
Institución Educativa:
Escuela N° 164

Dirección: Balcarce 173
Teléfono: 432353
Directora: Jozami Marta




Introducción
En el siguiente trabajo sepresenta el análisis de la Institución Educativa Escuela N° 164.
La cursada del espacio propone la interpretación de una institución educativa para conocer los elementos que componen la misma y los factores que influyen en ella. También las relaciones interpersonales y las condiciones en las que se encuentra el establecimiento. Ya que es importante para nosotras como estudiantes, tener unacercamiento a las instituciones educativas, desde una mirada a partir del análisis y la reflexión sobre lo observado y apuntado que nos permita una confrontación con nuestros saberes cotidianos y biografías escolares sobre la misma.
Al posicionarnos desde esta perspectiva, entendemos que el objetivo de la experiencia es lograr una aproximación sobre el conocimiento de sus mandatos fundacionales, susdimensiones normativas y organizacionales.















Análisis Interpretativo
En el siguiente análisis se hace referencia a varios autores brindados por la docente durante la cursada de Práctica 1, que sirven de apoyo para el análisis de los datos recabados.
La Institución
La corriente de análisis según Gloria Bertelo...“es una especie de transformación de limpieza de conceptos deanalizar constantemente la institución”...; ir más allá que observar lo habitual de la institución, es decir observar o “mirar” lo obvio y lo no obvio.
Entendemos como institución a todo cuerpo jurídico normativo compuesto de ideas, valores, creencias y leyes que determinan la forma del intercambio social.
...”es así como este trabajo de investigación logra el encuentro de los sujetos, no delas estructuras”... Para comenzar a desmenuzar al sujeto creativo, se toman “la excepción y la regla” es decir, situarse en lo establecido en el reconocimiento de lo instituido, lo instituyente y en la relación entre la comunicación y lo instituyente.
Lo Instituido es lo establecido, lo habitual, es una norma que se debe seguir.
Lo Instituyente es fuente de vida, de transformación, de cambio.
Seretroalimentan constantemente y necesitan de la capacidad transformadora para seguir siendo.
Según Gloria Bertelo cuando hablamos de reglas y normas, nos referimos al resultado de una relación entre lo instituido y lo instituyente, lo instituido como designa lo establecido, lo fijo, lo observamos por ejemplo en los horarios de entrada y salida, los recreos, el formar para saludar la bandera o alingresar a las aulas después de los recreos también los turnos de cuidados para las maestras en los diferentes sectores del patio para observar a los niños, los turnos para la utilización de los elementos para jugar en el patio en los recreos y a su vez un día en la semana los niños en el segundo recreo (el cual es compartido por los dos ciclos) quedan al cuidado de los profes de especiales yaque las maestras se reúnen en la sala de maestras con la directora para conversar de todo en general.
...Podemos decir entonces que las instituciones nos constituyen, nos subjetivan, nos organizan, nos ayudan a orientarnos socialmente, pero no solo las reproducimos sino que las construimos activamente con nuestras dinámicas y prácticas... (Bertelo.G)
Cuando de instituciones se trata hay dosconceptos importantes, la interacción que a partir de las relaciones sociales ayuda a formar el vinculo social y la comunicación que es la encargada de unir la institución vertical u/o horizontalmente, la fortaleza de la comunicación en lo instituyente, es la posibilidad de romper lo lineal de la comunicación con el desarrollo y la ampliación de las redes informales.
La institución...”logra el...