Trabajo De Sociologia De La Educacion

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Yaracuy
















San Felipe, Enero de 2015
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico YaracuyAutores:
Pinto Franyelis C.I.V- 20.968.812
Viez Yvalina C.I.V- 14.337.912
Yajure Darwin C.I.V- 14.710.969
Anzola Laury C.I.V- 18.547.626
Tutor:
Prof. Miguel Bandez
Temario
Introducción
Desarrollo
El hecho de las diferencias sociales y su enjuiciamiento.Estratificación social.
Tipos.
Movilidad social.
Clase social.
Las diferencias sociales y su enjuiciamiento.
Modalidades de estratificación social.
Rasgos específicos de clase social.
Estructura de las clases sociales.
Posibilidades educativas en las clases sociales.
Psicología de las clases sociales.
Educación y movilidad social.
La educación como agente de movilidad social.
Posibilidades de la acciónpromocionadora de la educación.
Límite de la educación como impulsora del ascenso social.
El estancamiento social escolar y la regresión social virtual.
Escuela y estabilismo social.
Conclusión.
Referencias bibliográficas.





Introducción
A través de ésta investigación, se va a dar a conocer varios temas de suma importancia tales como: el hecho de las diferencias sociales y su enjuiciamiento, tipos deestratificación social, movilidad social, clase social, clases sociales y su enjuiciamiento, modalidades de estratificación social, rasgos específicos de clase social, estructuras de las clases sociales, posibilidades educativas en las clases sociales, entre otros, los cuales engloban no solamente la parte educativa sino que, también, abarca todo lo que tenga que ver o que está relacionado con lasociedad como es de esperarse, ya que una va de la mano de la otra, es decir, no deben o no pueden separarse.
Es por ello que en éste trabajo se toma en cuenta entre otras cosas el hecho de que la diversidad de clases sociales parte de la desigualdad de oportunidades en la educación en donde se hace notoria lo disparejo con referencia a la misma, por ejemplo, en la clase alta es constante dondese puede apreciar cierta discriminación y superioridad hacia otras clases casi siempre inculcada de padres a hijos, por otro lado, en la clase media es en donde existe mayores posibilidades de satisfacer caprichos en comparación con la clase de bajo recurso pero con limitaciones en contraste con la clase alta, ya haciendo referencia a la clase baja es más visible la dificultad para satisfacernecesidades básicas.
Es preciso tener muy presente que la educación es sinónimo en la mayoría de los casos de mayor capacitación y oportunidades laborales, la cual con sobradas razones le brinda al individuo herramientas para prepararse o enfrentarse a cambios tanto del presente como del futuro por lo tanto la educación es considerada universalmente una función que promueve al ser humano nosolamente en el ámbito social sino, también, en lo que a economía se refiere, sin dejar de mencionar que proporciona grandes satisfacciones, haciendo sentir a la persona, productiva con conocimientos que lo llevan a realizar trabajos específicos o relacionados con la comprensión que le ha otorgado en éste caso, la educación.




























Estratificación social y educación
El hecho de lasdiferencias sociales y su enjuiciamiento
Estratificación Social.
Organización de la sociedad en niveles (estratos) de idéntico prestigio social, jerárquicamente organizados. Suele ser diferente según cada pueblo y cada cultura.
Tipos de estratificación social.
Abierta. En este tipo de estratificación es posible pasar de unos estratos (niveles) de la sociedad a otros. Es posible la...