TRABAJO EDUCATIVA 2







UNIVERSIDAD CATÓLICA TECNOLÓGICA DEL CIBAO
(UCATECI)

Tema:
Importancia del conocimiento de la psicología educativa para los/as psicólogos y maestros.
Presentado por:
Paola Paulino 2008-0956
Yraida Portorreal 2011-1757
Claritza Caminero 2012-0299
Anderson Sánchez 2011-1636
Geisy Susana
Yokaira Almonte 2011-1435
Facilitadora:
Gloria Peralta, M.A
Asignatura:
Psicología Educativa II
Fechade Entrega:
Viernes 12 de Diciembre del año 2014

LA VEGA, REPÚBLICA DOMINICANA


Marco Teórico.
¨La finalidad de la psicología educativa es aplicar conceptos y principios psicológicos a fin de mejorar la practica educativa. La psicología, no es una disciplina unificada; en cambio, contiene diversas zonas más o menos distintas que se ocupan de materias tales como el desarrollo humano, desde lainfancia hasta la senectud; las diferencias entre individuos en lo que respecta a aptitud y temperamento; psicofisiológica, psicolingüística, psicopatología, sensación y percepción, motivación, pensamiento, solución de problemas, dinámica de la personalidad y proceso de grupo.
Casi todas las áreas representadas dentro de la psicología consideradas en su conjunto, también están representadas dentro dela psicología educativa y, ciertamente, son muchísimos los hechos y los conceptos psicológicos que tienen una aplicación potencial en la educación. (Anderson & Faust, 1979)´´

















































ENTREVISTAS












Lic. Franklin Martínez
1) Según su experiencia, ¿Qué es la Psicología Educativa?
Es intervenir en el ambiente escolar del sujeto y relacionarse con todolo que se encuentra en su entorno.

2) En caso de un problema conductual en el aula, ¿Cómo interviene el psicólogo educativo?
El psicólogo interviene ya después de que el maestro evalúe el sujeto primero e indaga sobre el problema que tiene el sujeto. Luego el psicólogo entra al aula para encontrar la conducta des adaptativa y que el profesor considera como des adaptativa. Luego, construir unprograma comenzando con una línea baja para llegar a una solución.

3) En qué áreas de las escuelas o colegios interviene el psicólogo educativo?
Considero que en todas las áreas el psicólogo educativo debe intervenir. Un psicólogo educativo debe saber lidiar con todos los inconvenientes que se presenten en el ámbito escolar.

4) ¿considera usted que los procesos que se aplican actualmente a niveleducativo son apropiados? ¿Por qué?
Yo pienso, que el sistema debe actualizarse y mejorar, agregándole programas nuevos que sean exitosos.

5) Si pudiera aplicar otros métodos diferentes en esta área, ¿Cuáles serían y por qué?
Considero lo mismo que en la pregunta anterior, involucrar más a los alumnos con las actividades y las clases, es decir, mantener un equilibrio entre su propio conocimiento yla tecnología.
6) Cree usted que la psicología educativa nos ayuda como sociedad, nación o país?
En todo. Porque estamos ayudando nuevas generaciones.





Lic. Miriam Toribio
1) Según su experiencia, ¿Qué es la Psicología Educativa?
Rama de la psicología que involucra el aspecto pedagógico y psicológico en el estudiante y en el sector educativo. Tiene que ver con la familia, los tutores, losmaestros y toda la escuela.
2) En caso de un problema conductual en el aula, ¿Cómo interviene el psicólogo educativo?
Se trabaja de manera individual con el estudiante, se hace la visita domiciliaria, llegando así hasta la causa del problema. Luego, crear un plan estratégico para corregir el problema.

3) En qué áreas de las escuelas o colegios interviene el psicólogo educativo?
En todas. Desde ladirección hasta los alumnos.
4) ¿considera usted que los procesos que se aplican actualmente a nivel educativo son apropiadas? ¿Por qué?
No en su mayoría. Deben adecuar más, ya que funciona en algunos centros y en otros no. Deben actualizarse y adaptarse.

5) Cree usted que la psicología educativa nos ayuda como sociedad, nación o país?
Claro. Porque se encarga de formar personas para la...