IRIS 128735-CP-1-2006-1-BE-COMENIUS-C21
This Comenius project has been funded with support from the European Commission

El trabajo en equipo en aulas inclusivas

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El trabajo en equipo en aulas inclusivas 1. ¿Por qué es importante el trabajo en equipo en una clase inclusiva? 2. ¿Qué significa trabajar enequipo? Fundamentación teórica 3. Cómo funciona el trabajo en equipo? ¿Cómo se puede llevar a cabo en un aula? 4. Algunos ejemplos de trabajo en equipo en escuelas inclusivas en Europa 5. El trabajoen equipo entre los profesionales de la educación 6. ¿Qué he aprendido del trabajo en equipo en este módulo? 7. Referencias bibliográficas 1. ¿Por qué es importante el trabajo en equipo en una claseinclusiva? En diferentes apartados del Aide Memoir varios elementos de trabajo en equipo son incluidos como condiciones básicas para el desarrollo de una clase inclusiva. Por este motivo es interesanteseñalar las ventajas y los posibles problemas de llevar a cabo el trabajo en equipo en el aula: Algunas ventajas del trabajo en equipo a considerar: posibilita una valiosa oportunidad de alcanzarobjetivos educativos de alta calidad. fomenta la colaboración, así como la motivación desarrolla la seguridad de los alumnos y una participación activa en los aprendizajes prepara a los alumnos para eltrabajo activo desarrolla un entorno de trabajo acogedor y que ofrece apoyo facilita la cohesión aportando diferentes puntos de vista y habilidades guía hacia soluciones creativas e innovadoras anteproblemas complejos. anima a los alumnos a asumir retos

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(2012, 09). Trabajo en equipo en el aula. BuenasTareas.com. Recuperado 09, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Trabajo-En-Equipo-En-El-Aula/5350737.html

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