TT Trabajo En Equipo En Aulas WD ES

IRIS 128735-CP-1-2006-1-BE-COMENIUS-C21
This Comenius project has been funded with support from the European Commission

El trabajo en equipo en
aulas inclusivas

Este documento únicamente refleja las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace
responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en él.

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El trabajo en equipo en aulas inclusivas
1. ¿Por qué es importante el trabajo en equipo en una clase inclusiva?
2. ¿Qué significa trabajar en equipo? Fundamentación teórica
3. Cómo funciona el trabajo en equipo? ¿Cómo se puede llevar a cabo en un aula?
4. Algunos ejemplos de trabajo en equipo en escuelas inclusivas en Europa
5. El trabajo en equipoentre los profesionales de la educación
6. ¿Qué he aprendido del trabajo en equipo en este módulo?
7. Referencias bibliográficas
1. ¿Por qué es importante el trabajo en equipo en una clase inclusiva?
En diferentes apartados del Aide Memoir varios elementos de trabajo en equipo son
incluidos como condiciones básicas para el desarrollo de una clase inclusiva. Por
este motivo es interesante señalarlas ventajas y los posibles problemas de llevar a
cabo el trabajo en equipo en el aula:
Algunas ventajas del trabajo en equipo a considerar:
posibilita una valiosa oportunidad de alcanzar objetivos educativos de alta
calidad.
fomenta la colaboración, así como la motivación
desarrolla la seguridad de los alumnos y una participación activa en los
aprendizajes
prepara a los alumnos para el trabajoactivo
desarrolla un entorno de trabajo acogedor y que ofrece apoyo
facilita la cohesión aportando diferentes puntos de vista y habilidades
guía hacia soluciones creativas e innovadoras ante problemas complejos.
anima a los alumnos a asumir retos

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da a los alumnos una oportunidad para practicar distintos roles o papeles
dentro de un grupo.
desarrolla otras habilidades como gestión del trabajo, gestión del tiempo,
resolución de problemas, comunicación, solución de conflictos, negociación
de acuerdos ydecisiones,
puede llevar a resultados muy altos.
Algunos posibles problemas a tener en cuenta:
no todos aprenden todos los mismos elementos del tema trabajado, sobre
todo si las tareas del equipo hacen referencia a diferentes componentes muy
específicos del tema.
algunos

alumnos

prefieren

trabajar

y

ser

evaluados

de

manera

independiente
hay un alto nivel de riesgo, ya que el factor deincertidumbre es más alto
que en otros tipos de clases.
los alumnos pueden sentirse solos y frustrados si no reciben el apoyo
adecuado
algunos alumnos no trabajan de acuerdo a su capacidad
las notas individuales pueden verse afectadas por la nota media del grupo
algunos alumnos pueden intentar dominar a los otros del grupo y eso puede
interferir en las tareas planificadas
la dinámica interna del equipo puedebloquear el trabajo y los objetivos a
alcanzar.
2. ¿Qué significa trabajar en equipo? Fundamentación teórica
Un equipo es un grupo de gente que trabajan juntos para alcanzar un objetivo
común. El concepto de trabajo en equipo es definido como "el trabajo realizado por
un grupo de alumnos los que tienen una conciencia compartida de identidad y
normas, los mismos objetivos y compromiso para ayudar alos demás" (Arnaiz,
1988)

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Algunos de los elementos interesantes de estudio en el trabajo en equipo son:
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