Trabajo en equipo
Páginas: 11 (2573 palabras)
Publicado: 20 de julio de 2010
UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABI
CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO
MAESTRIA EN GERENCIA EDUCATIVA
MÓDULO IV
Integrantes:
Ing. ANA ISABEL ALVARADO PÓLIT
Lic. DIANA CAROLINA LUCAS SALAZAR
TUTOR DE MÓDULO: Ab. Carlos Intriago Macías Mg.
FECHA: 04 de julio del 2010
2010 - 2011
TEMA:
LA MOTIVACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO A LOS DOCENTES, PARA MEJORAR EL PROCESO DEENSEÑANZA – APRENDIZAJE, EN LA ESCUELA FISCAL ARQ. JAIME POLIT ALCÍVAR DE LA PARROQUIA LEONIDAS PLAZA DURANTE EL AÑO LECTIVO 2010 – 2011.
UNIDAD EJECUTORA
ESCUELA FISCAL MIXTA “ARQ. JAIME PÓLIT ALCÍVAR”
RESPONSABLES
ALVARADO PÓLIT ANA ISABEL
LUCAS SALAZAR DIANA CAROLINA
DURACIÓN EN ETAPAS
1 FASE: CAPACITACIÓN A DOCENTES
DE JULIO A OCTUBRE DEL 2010.
2 FASE: EVALUACIÓN.
DENOVIEMBRE A DICIEMBRE DEL 2010.
ÁRBOL DEL PROBLEMA
INEFICIENCIA COGNITIVA
FALTA DE PRODUCTIVIDAD
POCA COMUNICACIÓN
FALTA DE MOTIVACIÓN DE LOS DOCENTES
DESINTERÉS EDUCACIONAL
DESINTEGRACIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE TRADICIONAL
JUSTIFICACIÓN
Aquel que no sabe convivir consigo mismo, tampoco sabe convivir con los demás. Es curiosa la forma en que la falta de amor hacíanosotros mismos y hacía las cosas que hacemos puede afectar no solamente nuestras vidas sino también las vidas personales y profesionales de quienes nos rodean.
El docente por lo general, está acostumbrado a trabajar de manera individual, ya sea elaborando su programa anual de actividades, poniéndolo en ejecución, ya que está acostumbrado a trabajar “en solitario” de la misma manera en que essupervisado y promovido dentro del sistema.
La gran mayoría de docentes, hacen uso de diversos tipos de motivación en el transcurso de su labor pedagógica. Muchas veces las motivaciones aplicadas no tienen relación con el contenido de enseñanza.
La motivación establecerá de qué manera el docente, le permite al estudiante interesarse más por los contenidos de las asignaturas y en qué medidaesta corresponde con sus intereses y necesidades personales.
En la actualidad, la motivación juega un papel importante en los docentes, pues de ella va a depender en buena parte el éxito o fracaso de nuestra labor.
Hay que motivar a los empleados, "para que quieran" y "para que puedan" desempeñar satisfactoriamente su trabajo, la "Motivación Laboral" es parte importante en el logro de laeficiencia, debido que la calidad de los servicios dependen en gran parte de la persona que los brinda.
La calidad de la Educación requiere de docentes orientados a la excelencia, docentes que sean eficaces y eficientes en lo que respecta al proceso de enseñanza – aprendizaje, en la actualidad se considera a la Gerencia de Aula como una excelente herramienta de dicho proceso permitiendo elaprendizaje significativo y constructivo; es por esta razón que algunos docentes necesitan capacitarse y motivarse para los cambios que se presentan.
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Fomentar la Motivación del Trabajo en Equipo, por medio de capacitaciones dirigidas a Docentes, para mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Conocer, aplicar técnicas yprocedimientos que fomenten la motivación del trabajo en equipo.
* Organizar la acción de los docentes, para que se desarrolle las competencias que integren habilidades, conceptos actitudes y destrezas.
MATRIZ DE INVOLUCRADO
GRUPOS DE INVOLUCRADOS | INTERESES | PROBLEMAS PERCIBIDOS | RECURSOS Y MANDATOS | INTERES EN EL PROYECTO | CONFLICTOS POTENCIALES |
Director | * Mejorar el proceso deaprendizaje en la motivación del trabajo en equipo. * Innovación personal del comportamiento. | * Falta de compromiso grupal. * Falta de oportunidades para la expresión de ideas. | * Deseo de cambio. * Cambio de comportamiento. | * Aspiración del cambio de actitud. | * Desinterés del docente. * Falta de comunicación. |
Personal Docente | * Motivar a los docentes para...
CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO
MAESTRIA EN GERENCIA EDUCATIVA
MÓDULO IV
Integrantes:
Ing. ANA ISABEL ALVARADO PÓLIT
Lic. DIANA CAROLINA LUCAS SALAZAR
TUTOR DE MÓDULO: Ab. Carlos Intriago Macías Mg.
FECHA: 04 de julio del 2010
2010 - 2011
TEMA:
LA MOTIVACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO A LOS DOCENTES, PARA MEJORAR EL PROCESO DEENSEÑANZA – APRENDIZAJE, EN LA ESCUELA FISCAL ARQ. JAIME POLIT ALCÍVAR DE LA PARROQUIA LEONIDAS PLAZA DURANTE EL AÑO LECTIVO 2010 – 2011.
UNIDAD EJECUTORA
ESCUELA FISCAL MIXTA “ARQ. JAIME PÓLIT ALCÍVAR”
RESPONSABLES
ALVARADO PÓLIT ANA ISABEL
LUCAS SALAZAR DIANA CAROLINA
DURACIÓN EN ETAPAS
1 FASE: CAPACITACIÓN A DOCENTES
DE JULIO A OCTUBRE DEL 2010.
2 FASE: EVALUACIÓN.
DENOVIEMBRE A DICIEMBRE DEL 2010.
ÁRBOL DEL PROBLEMA
INEFICIENCIA COGNITIVA
FALTA DE PRODUCTIVIDAD
POCA COMUNICACIÓN
FALTA DE MOTIVACIÓN DE LOS DOCENTES
DESINTERÉS EDUCACIONAL
DESINTEGRACIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE TRADICIONAL
JUSTIFICACIÓN
Aquel que no sabe convivir consigo mismo, tampoco sabe convivir con los demás. Es curiosa la forma en que la falta de amor hacíanosotros mismos y hacía las cosas que hacemos puede afectar no solamente nuestras vidas sino también las vidas personales y profesionales de quienes nos rodean.
El docente por lo general, está acostumbrado a trabajar de manera individual, ya sea elaborando su programa anual de actividades, poniéndolo en ejecución, ya que está acostumbrado a trabajar “en solitario” de la misma manera en que essupervisado y promovido dentro del sistema.
La gran mayoría de docentes, hacen uso de diversos tipos de motivación en el transcurso de su labor pedagógica. Muchas veces las motivaciones aplicadas no tienen relación con el contenido de enseñanza.
La motivación establecerá de qué manera el docente, le permite al estudiante interesarse más por los contenidos de las asignaturas y en qué medidaesta corresponde con sus intereses y necesidades personales.
En la actualidad, la motivación juega un papel importante en los docentes, pues de ella va a depender en buena parte el éxito o fracaso de nuestra labor.
Hay que motivar a los empleados, "para que quieran" y "para que puedan" desempeñar satisfactoriamente su trabajo, la "Motivación Laboral" es parte importante en el logro de laeficiencia, debido que la calidad de los servicios dependen en gran parte de la persona que los brinda.
La calidad de la Educación requiere de docentes orientados a la excelencia, docentes que sean eficaces y eficientes en lo que respecta al proceso de enseñanza – aprendizaje, en la actualidad se considera a la Gerencia de Aula como una excelente herramienta de dicho proceso permitiendo elaprendizaje significativo y constructivo; es por esta razón que algunos docentes necesitan capacitarse y motivarse para los cambios que se presentan.
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Fomentar la Motivación del Trabajo en Equipo, por medio de capacitaciones dirigidas a Docentes, para mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Conocer, aplicar técnicas yprocedimientos que fomenten la motivación del trabajo en equipo.
* Organizar la acción de los docentes, para que se desarrolle las competencias que integren habilidades, conceptos actitudes y destrezas.
MATRIZ DE INVOLUCRADO
GRUPOS DE INVOLUCRADOS | INTERESES | PROBLEMAS PERCIBIDOS | RECURSOS Y MANDATOS | INTERES EN EL PROYECTO | CONFLICTOS POTENCIALES |
Director | * Mejorar el proceso deaprendizaje en la motivación del trabajo en equipo. * Innovación personal del comportamiento. | * Falta de compromiso grupal. * Falta de oportunidades para la expresión de ideas. | * Deseo de cambio. * Cambio de comportamiento. | * Aspiración del cambio de actitud. | * Desinterés del docente. * Falta de comunicación. |
Personal Docente | * Motivar a los docentes para...
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