Trabajo etnografico en el aula

Trabajo Práctico Nº1

Consigna:

Realizar un trabajo etnográfico en lo posible en 1º ciclo de la E.P.B de una clase de Ciencias Sociales que capture en lo posible algún tipo de tensión.
Para ello realizaremos una observación no estructurada, no participante, individual y efectuada en la vida real.

Registro Etnográfico

Técnica: Observación no estructurada, no participante, individual yefectuada en la vida real.

Lugar: Colegio Rosario Vera Peñaloza

Localidad: José Mármol
Directora: Quiroga, María de los Ángeles.
Maestra: Guerrero, Roxana.
Año: 2ºA E.P.B
Turno: Mañana
Doble escolaridad
Tiempo de Observación: 1 hs 40 min (100 minutos)

Características del aula:
• Piso gris
• Paredes empapeladas del piso hacia arriba aproximadamente 1 MT con un papel beige conrayas verde claro, luego se encuentra pintada de color verde manzana.
• Techo color blanco.
• Cuenta con 2 ventiladores.
• 4 focos de luz
• 3 ventanas blancas con persianas y cortinas color verde.
• 1 puerta de entrada blanca
• 2 armarios que contienen todos los materiales utilizados por la maestra en el aula (libros, plasticota, cartulina, telgopor, afiches, carpeta con folios donde guardalos trabajos de los chicos, hojas, mapas, etc.)
• 1 fichero que es utilizado por la profesora de ingles a la tarde.
• 1 escritorio con dos sillas
• 5 mesas redondas
• Aproximadamente 6 sillas por mesa
• 1 televisión con DVD
• Perchero
• Estufa

Materiales colgados en la pared:
• Lamina de las estaciones del año.
• Cartel de Bienvenida
• Abecedario
• Lamina de división de clases deanimales (carnívoros, herbívoros, omnívoros)
• Afiche del día del animal
• Cuadros de Pintores Reconocidos (5)
• Banderas dibujadas y pintadas por los alumnos
• Mapa de la Republica Argentina
• Normas de Convivencia
• Almanaque
• Un pizarrón verde de aproximadamente 3 metros de largo por 1.50 metros de ancho
• Pizarra para escribir con fiaron
• Telgopor adheridos a la pared para colgarlaminas, cartulinas afiches etc.

9:10 AM Entrada en al aula.
Los niños se sientan en sus respectivos lugares en grupos de 5/6 personas.
La maestra presenta a los chicos a la alumna que va a realizar el trabajo etnográfico como una “seño” que viene a ver como se portan. Le indica un lugar para sentarse.

9:15 La maestra comienza la clase de Ciencias Sociales.
Se presenta con una esfera detelgopor la cual representa el planeta tierra.
Se la muestra a los chicos y le explica que tiene 5 continentes y 3 océanos.
La maestra le pregunta a los niños si saben donde esta argentina en el planeta, obtiene respuestas correctas e incorrectas.

9:30 La maestra le recuerda la clase de dibujo del día anterior y les pregunta a sus alumnos porque les dijo que no tiren papeles al piso.
Los niñosresponden “Porque ensuciamos”.
A partir de esa respuesta la maestra realiza una serie de preguntas acerca de que causa la suciedad en nuestro planeta.
Luego plantea la problemática de que cosas le hacen mal a nuestro planeta.
Se realiza un debate entre los niños y la maestra. Durante el debate el grupo de atrás charla, se ríe y mira por la ventana. La maestra le llama constantemente laatención.
Uno de los niños que se sienta en el grupo de adelante pregunta cuando van a empezar a trabajar, dice que esta aburrido.
Los niños aportan ideas acerca de lo que escuchan en la televisión o lo que le preguntan a sus padres.
De este debate surge el concepto de reciclado, la mayoría de los niños no saben lo que es, la maestra explica el concepto.

9:30 La maestra reparte una fotocopia a cadaalumno.
Los niños que reciben la fotocopia la observan. Un nene exclama: “uh seguro tenemos que pintar devuelta”
El título de la fotocopia era “Decálogo del medio ambiente humano”
La maestra hace leer a sus alumnos. Cada vez que leen un ítem lo debaten.
Algunos niños se enojan por no leer, otros son llamados por la maestra para leer y se encuentran perdidos. La maestra cambia de lugar a...