Trabajo Final Del Diplomado Diseño Y Construcción De Un Instrumento Para Evaluar Aprendizajes

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DIPLOMADO EN MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
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Módulo V: Diseño y Construcción de Instrumentos de Evaluación
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CENTRO DE MEDICIÓN MIDE UC – ÁREA DE FORMACIÓN-------------------------------------------------
ESCUELA DE PSICOLOGÍA – FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE
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TRABAJO FINAL DEL DIPLOMADO
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DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO PARA EVALUAR APRENDIZAJES
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Alumno: Juan Ricardo Fuentes Lazo
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MARZO 2012
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TABLA DE ESPECIFICACIONES
INSTRUMENTO DEEVALUACIÓN, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, OCTAVO AÑO BÁSICO.

Dimensión | Objetivo de evaluación | Indicadores | Número de pregunta | Ponderación |
| Mapa de progreso nivel 4 | | | |
Tipo de texto.Lectura de variedad de textos | Leer comprensivamente textos de estructura variadas con diferentes elementos complejos que abordan temas de diversos ámbitos. | Reconoce el tipo de texto. | 4 – 10 –14 - 21 | 1 |
| | Infiere el propósito comunicativo de diversos tipos de textos. | 11 – 12 – 15 - 22 | 1 |
| Extraer información explícita de elementos complementarios que precisan o amplían la información central. | Extrae información literal relevante para la comprensión global del texto leído. | 2 – 5 – 17 – 20 - 25 | 1 |
| | Identifica relaciones de significado de finalidadclaramente sugeridas en el texto. | 7 | 1 |
Interpretar y Relacionar | Interpreta sentido de detalles y de partes del texto y los relaciona con su sentido global.Relaciona las características físicas de un personaje con la personalidad de este. | Relaciona partes del texto con la información central del texto. | 6 – 9 – 23 - 24 | 1 |
| | Infiere las motivaciones o sentimientos de un personaje. | 1- 18 | 1 |
| | Infiere relaciones de causa y efecto en los textos leídos. | 3 | 1 |
| | Identifica idea global del texto. | 19 | 1 |
| | Identifica la idea principal de un párrafo. | 8 | 1 |
| | Infiere el significado de palabras, basándose en claves contextuales. | 16 | 1 |
| | Interpreta el significado de expresiones de lenguaje figurado, basándose en claves contextuales. |13 | 1 |
Argumentar | Opinar sobre contenidos de lo leído, apoyándose en la información extraída. | Opina sobre lo leído dando razones que avalen su postura | NO APLICA |

JUSTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Este instrumento de evaluación tiene como objetivo evaluar los procesos de Comprensión Lectora de los alumnos de Octavo Año Básico que ingresan a nuestro establecimiento...