trabajo paradigmas

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
TRABAJO COLABORATIVO No. 2

Integrantes:
ANGELA MARIA HOYOS ARIAS
Código: 29.786.145

YESICA MARIA HERNANDEZ JURADO
Código: 29.346.887

Tutora:
M. ESPERANZA IZQUIERDO P.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
PALMIRA – VALLE
NOVIEMBRE, 2012

ACTIVIDAD No.1 (CUADRO COMPARATIVO)

1. Elaborar un cuadro comparativo donde se presenten los fundamentos conceptuales de los
paradigmas emergentes en la investigación social:

-

Teoría General de los Sistemas

-

Teoría de la Complejidad

-

El Pensamiento Holístico en la Investigación Social

En este cuadro, por cada paradigma deben presentarse autores más representativos del
paradigma,tres planteamientos fundamentales y tres términos claves con su respectiva
definición.

PARADIGMA

TEORÍA
GENERAL DE
LOS SISTEMAS

Un sistema es un
conjunto de
elementos
relacionados que
interactúan

AUTORES REPRESENTATIVOS

Parsons
“sistema social”
Constituido por actores
individuales o
colectividades de actores

Un sistema es un
todo formado
por diversas
partesintegradas.
La actividad de
un sistema y su
estructura están

Niklas Luhman
“teoría de los sistemas
sociales”

PLANTEAMIENTOS
FUNDAMENTALES

TÉRMINOS CLAVES

Los sujetos se
desvanecen en
subsistemas de la
personalidadsociales y culturales,
es decir, una
reivindicación de la
macro-sociología.

Autogeneración de
los sistemas
sociales:
Condición de
existencia de los
seres vivos.Los sistemas se
definen por aquellos
modos de operación
mediante los cuales
el sistema se

Clausura Operativa:
Describe la forma
que tienen los
sistemas de
generarse,

íntimamente
relacionadas.

“omnicomprensivo”

produce y se
reproduce a sí
mismo.

reproducirse y
comunicarse.

El proceso de
obtención de
conocimiento no
guarda relación
directa con una
realidadontológica,
sino que dicho
proceso construye la
realidad observada

Werner Ulrich

Bertalanffy
“Sistema como una
totalidad organizada de
elementos interactuantes”

La resolución de
problemas, desde el
punto de vista
sistémico, constituye
un proceso
cognitivo-afectivo
complejo de
adquisición de
sistemas y modelos
conceptuales.

Ética, producción y
uso del
conocimiento:
Sistema devalores,
sistema de
información y
sistema de acción.

Agrupación de
elementos o
entidades que se
influyen
mutuamente, que
dependen unos de
otros.

“Pensamiento en
redes”:
acontecimientos
interrelacionados

Los sistemas vivos
son totalidades
integradas cuyas
propiedades no
pueden ser reducidas
a las de sus partes
más pequeñas

Autopoiesis: es la
operación de un
sistema,mediante la
cual el sistema crea
sus propias unidades
y su propia
estructura
Equilibrio
homeostático:
tendencia general de
todo organismo al
restablecimiento del
equilibrio interno
cada vez que éste es
alterado (Cannon)

TEORÍA DE LA
COMPLEJIDAD

Se construye a
partir de ideasfuerza que
precisan el
pensamiento, se
manifiesta a
través de
expresiones
lingüísticas, losvalores para el
modelo se
expresan por
escalas
axiológicas
según los
principios, existe
el autor que se
vuelve expositor,
se expresan en
contextos
situacionales,
estructurales y
organizacionales,
y para hacer más
formal el modelo
se usa la
semiótica que
son los símbolos,
códigos y todo lo
que lo pueda
caracterizar.

Wiener y Ashby

PENSAMIENTO
HOLÍSTICO

“Weil Manera de
verlas cosas
enteras, en su
totalidad en su
conjunto, en su
complejidad, de
esta forma se
pueden apreciar

Fundadores de la
cibernética, con
quienes la
complejidad entra
verdaderamente en
la escena de la
ciencia.

Cibernética:
Es el estudio
interdisciplinario de
la estructura de los
sistemas
reguladores. La
cibernética está
estrechamente
vinculada a la teoría
de control y...