TRABAJO PRÁCTICO N 3

TRABAJO PRÁCTICO Nº3
En la década del ’90 se produjo una fuerte producción de nuevas bases legales que impactaron en el campo de la educación, tales como la ley de transferencia y la ley federal deeducación, por mencionar las más significativas. En este trabajo intentaremos analizar cuáles fueron los cambios que se suscitaron en este momento histórico a la luz de los marcos teóricos propuestospor la catedra y la Revista Zona Educativa que nos aporta como insumo para comprender lo que sucedía.
En este sentido, durante esta década se llevaron de manera acelerada programas de reforma de lossistemas educativos en varios países de América Latina, y Argentina no quedo exenta de estos sucesos. Cabe destacar el papel protagónico de los organismos internacionales en la elaboración de loslineamientos para las reformas educativas, estos se basaban en la idea de educación como un importante instrumento para el desarrollo económico y social.
Algunos de los organismos internacionales quetomaron mayor relevancia en este proceso de reforma fueron el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Banco Mundial, así como el Fondo Monetario Internacional (FMI). A través del otorgamiento decréditos financiero se permitió a Argentina pagar deudas pero a su vez esto le significó una “trampa financiera” mediante la cual toda política estatal que pretendiera contar con apoyo crediticiointernacional debía ajustarse a las prescripciones y exigencias de estos organismos.
En este contexto el gobierno argentino encaró una ardua reforma que consistió en una reducción del aparato estatalmediante la transferencia a terceros, de la responsabilidad de producir bienes y servicios, entre otras acciones; en este sentido, hubo menor actividad económica ampliando el espacio del mercado, estoconllevó, a su vez, a una disminución de la injerencia por parte del Estado en materia social, y la educación no quedo por fuera de ello.
Es así como en año 1991 se sancionó la Ley 24.049, conocida...