Trabajo Practico 3 – Las distintas teorías pedagógicas en la reflexión crítica de la Educación del Siglo XXI.




Educación en Enfermería

Trabajo Practico 3 – Las distintas teorías pedagógicas en la reflexión crítica de la Educación del Siglo XXI.
Prof. Mg. Raul A. Brito
Gomes Rodrigues, AngraPaula
Comisión “B” TM



Buenos Aires, 17 de Mayo de 2014.

Cuadro comparativo las distintas teorías pedagógicas

Positivismo
Constructivismo
Sociocultural
Meta de la educación
Elpositivismo fue una doctrina Europea, específicamente Francesa que quería terminar con las suposiciones o mitos con los cuales el ser humano se explicaba diferentes fenómenos.
Crear hombres que sean capacesde hacer cosas nuevas y no repetir lo que han hecho otras generaciones, hombres que sean creativos, inventivos y descubridores.
Promover el desarrollo sociocultural y cognoscitivo del alumno.Función del Educador
Manipulación del sujeto que aprende.
El profesor cede su protagonismo al estudiante quien asume el papel fundamental en su proprio proceso de formación.
Facilitador y orientadordel proceso.
El aprendizaje
Se da por descarte de las conductas erróneas y el condicionamiento de las respuestas que se quieren obtener de los alumnos. Para ello la metodología didáctica se basa enla repeti­ción o memorización.
Los métodos de educación tradicional están basados en esta teoría.

Es una actividad mental, dinámica, continua, intensiva, personalizada y autónoma.
Favorecer ypotenciar el desarrollo cognoscitivo del alumno promoviendo su autonomía moral e intelectual.
Principales Fundamentos
Es una teoría sobre cómo funciona la sociedad en consecuencia un planteamientode las cosas que se deben hacer para un mejor desenvolvimiento.
La adquisición de conocimientos destrezas y valores es un proceso activo en el que el educando utiliza sus sentidos e informaciónprevia para construir significados. 

Papel del Alumno

Sujeto con autonomía moral e intelectual
Es un ente social, protagonista y producto de las múltiples interacciones sociales. Persona que...