trabajo sobre gerencia educativa

EPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION


NOMBRE DEL PLANTEL: .
DOCENTE:
HORARIO: 7:00 AM A 12:00M
GRADO: 3ERO “U”
NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: “A TRAVÉS DE CANCIONES, JUEGOS Y DRAMATIZACIONES APRENDO Y VALORO LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACION DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD PARA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN Y MEJORAR LA LECTURA Y ESCRITURA”TIEMPO DE EJECUCIÓN: A MEDIANO PLAZO.
ALCANCE: PROMOVER ACTIVIDADES DE INGRACION ESCUELA – COMUNIDAD PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA.
FECHA DE INICIO: 7 DE MARZO
FECHA DE CULMINACIÓN: 6 DE JUNIO
JUSTIFICACIÓN: En la educación tradicional, el ambiente escolar era cerrado y los padres y representantes se mantenían aislados de la escuela, a veces el representante conservaba un contacto parcialcuando participaba o asistía a una reunión ordinaria o extraordinaria. La educación actual busca hacer realidad y materializar la corresponsabilidad de todos los actores del proceso educativo, promoviendo la integración, principalmente de la comunidad educativa y de las familias cercanas al contexto sociocultural de la institución escolar.
PROPÓSITO: Incentivar a los niños (as) a valorar sushabilidades para leer y escribir a través de diversas actividades donde se involucren docentes padres y representantes.

OBJETIVO GENERAL: Lograr la integración y participación de los padres y representantes en las actividades culturales, académicas, deportivas y recreativas para mejorar el rendimiento escolar en los niños (as) y mejorar la calidad de vida de la comunidad.



OBJETIVOSESPECIFICOS: Aplicar diversas estrategias e integrar todas la áreas de aprendizajes para mejorar la lectura y escritura en los niños (as) del 3er grado sección “U”



REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA PLANIFICACIÓN
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
ESCUELA
DOCENTE:
HORARIO: 7:00 AM A 12:00M
GRADO:3ERO “U”


PILARES
EJE INTEGRADOR
ÁREA DE APRENDIZAJE
COMPONENTES
CONTENIDOS




APRENDER A CREAR

APRENDER A CONVIVIAR Y PARTICIPAR.

APRENDER A VALORAR.

APRENDER A REFLEXIONAR







Tecnología de la información y la comunicación









Lenguaje comunicación y cultura





El lenguaje artístico como elemento decomunicación y expresión de la cultura y vida social.


· Dramatización de situaciones reales o ficticias.

· Narración de los hechos sobresalientes de la comunidad: leyendas, costumbres, cuentos, manifestaciones artísticas, etc.

· Identificación del ritmo y el sonido (natural y artificial).

· Vocalización, entonación y comprensión del significado delHimno Nacional e Himno al Estado Lara.

· Ejecución de diversos ritmos musicales con la voz y las manos a partir de composiciones infantiles.

· Discriminación de instrumentos musicales por la intensidad, altura, velocidad y duración.

· Estudio histórico de la letra del Himno Nacional e Himno Estadal.

FINALIDAD

ESTRATEGIA

RECURSOSEVALUACION




· Que los niños (as) desarrollen habilidades cognitivas para interpretar y construir diversas tipologías textuales entender y organizar información provenientes de diversos medios de comunicación; así como expresar sus ideas y opiniones valorando la de los demás a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizajerelacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones artísticas y culturales.

· Despertar en los niños (as) su interés por mejorar la lectura y escritura a través de canciones, cuentos y dramatizaciones.


· Creación y entonación de canciones sencillas.

· Obras de teatros sencillas que involucren acontecimientos culturales de su...