Trabajo Social

Escritura y Trabajo Social. Del autor al lector

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ESCRITURA Y TRABAJO SOCIAL* DEL AUTOR AL LECTOR
MARÍA CRISTINA MELANO
Prof. Titular Regular. Investigadora. Fac. de Ciencias Sociales. Univ. de Buenos Aires.

INTRODUCCIÓN

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l tema de la escritura ha sido objeto de indagación de profesiones, tales como la antropología, que recopila su trabajo de campo para dar a conocer losrasgos de las culturas objeto de su estudio. Los antropólogos han puesto el foco en las características que invisten los textos que han producido las figuras ínclitas de ese campo disciplinar, indagando acerca de cuáles son sus aspectos retóricos o literarios. A diferencia, esta cuestión no ha merecido una atención preferencial en el Trabajo Social. El registro de las intervenciones se ha mantenidocomo práctica burocratizada, escasamente problematizada, cobrando cierta presencia, por la década de los ochenta, ante el impulso dado a la sistematización de la práctica profesional. Su inclusión en la agenda de nuestro campo disciplinar da cuenta de una nueva consideración de la importancia de la escritura en el accionar profesional y del papel que debe asignársele en la formación.

Resultaparticularmente importante interrogarse respecto de la escritura, en estos tiempos en que, como señalara el provocativo filósofo Jean Baudrillard, "como en el caso del cáncer, los objetos se degeneran o mueren por proliferación, por exceso, por saturación, por multiplicación enloquecida de signos y sentidos ", dado que, paralelamente a otras formas de comunicación, parecieran avanzar sobre el lenguajeescrito. Este documento reflexiona acerca de la relación escritura e intervención en Trabajo Social, a través del desarrollo de los siguientes tópicos: La polifonía de la escritura. Su relación con el lenguaje. Su antítesis: la lectura y la interpretación. Escritura y autor. Escritura y poder.

* Elaborado sobre la base de la Conferencia dictada en las XXI Jornadas Nacionales de Trabajo Social,Termas de Río Hondo. Santiago del Estero. 2001.

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María Cristina

Melano

- La argumentación y verosimilitud en la escritura del Trabajo Social. - Tensiones y significatividad. Para la hechura del presente ensayo, hemos apelado a la indagación de bibliografía que permite la aproximación a diferentes pensamientos filosóficos, a teorías sociológicas, antropológicas y de Trabajo Social.I. LA POLIFONÍA DE LA ESCRITURA 1.1. Lenguaje y escritura El término escritura es ambiguo. En sentido estricto es un sistema de comunicación, basado en la utilización de signos gráficos convencionales1. Remite al gesto físico corporal de trazar grafismos con los que se plasma el lenguaje. Con relación a sus funciones, Karl Bühler (1879-1963) identificaba tres funciones básicas del lenguaje2: 1.Función emotiva o expresiva (centrada en el emisor). Caracteriza la actitud del emisor, que da señales al receptor de su estado psíquico. 2. La conativa, orientada al destinatario. 3. Función referencial o representativa. Exclusiva del hombre que permite transmitir contenidos simbólicos, que se vincula al contexto y al contenido. Uno de los discípulos de Bühler, Román Jakobson, añadirá otras dosfunciones: la fática (orientada a mantener la atención entre los interlocutores), y K. Popper le agregará la argumentativa. Ferdinand Saussure (1857-1913), el famoso lingüista suizo, destaca que el signo lingüístico es una entidad compuesta de dos elementos interdependientes: el significante y el significado, que deben ser comprendidos en el marco de la lengua, entendida ésta como estructura. Ellenguaje es instrumento del pensamiento, de la comprensión y medio de comunicación que caracteriza al hombre como especie. Asimismo es lugar de acumulación de la riqueza social. El filósofo alemán Georg Gadamer, quien estudió las condiciones de
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Véase Barthes, R.: Variaciones sobre la escritura en Riccardo Campa: "La escritura y la etimología del mundo". Ed. Sudamericana. Buenos Aires...