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EJES | 1º GRADO | 2º GRADO | 3º GRADO |
EL MUNDODE LOS SERES VIVOS. | Reconocimiento de las características de los seres vivos. | Interpretación de la unidad y diversidad de los seres vivos en relación con el ambiente. | Relaciones que se establecen entre los seres vivos y el ambiente |
| Partes principales de las plantas | Identificación de las relaciones entre las necesidades vitales delas plantas con el ambiente | Comprensión de las relaciones establecidas entre los seres vivos en los distintos ambientes |
| Reconocimiento de que las plantas construyen su alimento | | Modos de alimentación de los seres vivos |
| Características externas de los animales | Relaciones entre las características y necesidades vitales de los animales con el ambiente. | |
| Reconocimiento dela idea de unidad y diversidad mediante la comparación de los animales entre si. | Comportamientos de plantas y animales, y los cambios que ocurren con regularidad en los ambientes. | |
| Identificación de críticos de clasificación de los seres vivos por sus características externas. | Reconocimiento de críticos de criterios de clasificación (terrestre, aéreo-terrestre, acuático) | |
|Identificación de las relaciones entre las estructuras de animales y plantas. | Reconocimiento de estructuras que poseen los animales para el desplazamiento | |
| | Etapas en la vida de los animales relacionando la apariencia que adoptan de acuerdo con el ambiente en que se desarrollan | |
| Reconocimiento del cuerpo del ser humano como totalidad con necesidades de afecto, cuidado yvaloración. |
| Características de los seres humanos que los incluyen dentro del grupo de los animales con atributos propios. | Locomoción de los seres vivos. | Comprensión de que los seres vivos se relacionan con el ambiente. |
| | | Situaciones en las que los seres humanos obtienen sus alimentos. |
| | Cambios que se producen en el cuerpo humano. | Identificación y localización de algunossistemas y órganos. |
| | Carácteres sexuales que se producen n el cuerpo humano. | Necesidades de afecto, valoración y cuidado del ser humano. |
| Acciones que promueven hábitos saludables. | Apropiación de hábitos de cuidado personal. | Reconocimiento de hábitos que preservan la salud. |
APRENDIZAJES Y Contenidos de Ciencias Naturales 1º Ciclo
| | | Las vacunas como medio dedefensa y prevención de enfermedades. |

EL MUNDODE LOSFENÓMEMOSFÍSICO-QUIMICO. | Reconocimiento de materiales presentes en objetos, según ciertas características: brillo, flexibilidad, textura, rigidez, plasticidad, etc. | Desplazamiento de los cuerpos mediante experiencias sencillas: rotación o caída. | |
| Diversidad de materiales que conforman los cuerpos y objetos. | | Clasificación demateriales según la manera que se comportan ante los cambios de temperatura y ante los líquidos. |
| Aproximación a la noción de propiedades de un material. | Propiedades ópticas de los materiales y los posibles usos. | Temperatura como propiedad de los cuerpos que se pueden medir. |
| | Temperatura como propiedad de los cuerpos. | Medición de la temperatura. |
| Reconocimiento de que losmateriales pueden ser fuente de riesgo: combustible, lavandina, etc. | Objetos translúcidos, transparentes y opacos. | |
| Reconocimiento de algunas acciones mecánicas: empujar, torcer, etc y sus efectos. | | |
| Reconocimiento de que los efectos que producen las acciones mecánicas dependen de los materiales de los objetos. | | |
| | | Aplicación y descripción de algunos métodospara separar mezclas y materiales. |
| Relaciones entre las propiedades de los materiales y sus usos. | | Aplicaciones de diferentes materiales. |
| Características de un material líquido y un material sólido. | | Mezclas de materiales en estado gaseoso. |
| Materiales naturales y elaborados. | | Origen de los materiales. |
| Identificación de las aplicaciones de diferentes...
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