Trabajos de informatica

Republica Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental “Francisco De Miranda”
Área: Ciencias De la Educación
Programa Lic. Informática
Cátedra Sistema Educativo



Bachiller:
Chirino Lismary

Santa Ana de Coro; febrero 2011

INDICE.

 Programa Simoncito

 Escuelas Bolivarianas

 Liceos Bolivarianos

Escuelas Técnicas Bolivarianas

 Misiones Sucres y Rivas

Introducción.
Se puede afirmar que el cambio es un anhelo permanente en el ser de toda persona humana, aunque la mayoría no lo asuma de forma consciente y menos organizada, como lo está en la misma naturaleza o realidad. Cuando éste se especifica, como en el caso de la educación formal, en la escuela media hoy denominado LiceoBolivariano-, nivel del educativo venezolano que ha permanecido por varias décadas regido por un mismo esquema, las reacciones de sus actores tradicionales y nuevos son diversas, sobresaliendo entre ellas las actitudes paralizante y bloqueadora de cualquier opción y acción innovadora, venga de donde venga, para promover y desarrollar los cambios que de manera continua, incluso ellos mismos, demandanpara este nivel educativo, aludiendo un sin fin de padecimientos, que van desde los más hasta los menos justificados.
En la actualidad el Programa Liceo Bolivariano representa la gran oportunidad que por tantos años se había deseado para construir y promover los cambios tan necesarios para que este Nivel atienda de manera idónea las necesidades de los/las adolescentes jóvenes que transitan por allídirectamente como de los demás agentes que bajo la concepción del continuo humano están en permanente aprendizaje.
Representa la gran oportunidad, porque por un lado impulsa elementos del modelo anterior junto a nuevos insumos, en sintonía con los avances psicopedagógicos, científicos, tecnológicos, culturales y sociales sin marginar el contexto, los valores y las tradiciones en los que vivenlos protagonistas del aprendizaje. No debemos perder la perspectiva desde y para la cual se da el actual proceso de reforma de educación media, desde los mismos interesados y en referencia a sus mismos derechos y deberes como ciudadanos.

Proyecto Simoncito educación y atención integral para los niños y niñas entre cero y seis años.
El Gobierno Bolivariano ha asumido una transformación social ycultural, que implica una concepción de la educación, como elemento fundamental para el desarrollo del ser social, en función de una visión de sociedad en construcción, desde una perspectiva de formación de una cultura ciudadana. En este sentido surge la Educación Bolivariana que contempla dentro de su concepción, una educación integral y de calidad para todos y todas en un continuo de desarrollodel ser social, para formar los ciudadanos y ciudadanas del país.
Se parte de la concepción del Estado Docente sustentado en la afirmación de que todo sistema educativo obedece a una concepción acerca del ciudadano o ciudadana que desea formar y tiene como base las aspiraciones y expectativas de la sociedad en la cual está inserta. El nuevo paradigma educativo que se construye en el país, tienecomo centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive y se desarrolla.
La Educación Inicial o Proyecto Simoncito es la primera fase de la Educación Bolivariana y tiene como finalidad el desarrollo integral de los niños y niñas entrecero y seis años o hasta que ingresen al primer grado de Educación Básica, con el finde garantizar sus derechos a un desarrollo pleno. Estos primeros años de vida son muy importantes para que puedan alcanzar un desarrollo óptimo de todas sus capacidades y ejercer plenamente la ciudadanía. Para ello el Estado garantiza los derechos sociales de los niños y niñas en igualdad de condiciones y oportunidades.
En la Educación Bolivariana se considera la Educación Inicial como un...