Trabajos y tareas
Páginas: 8 (1958 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2011
Los factores que afectan el desarrollo motor durante la niñez temprana.
La adquisición de los patrones locomotores elementales durante la niñez temprana.
Adquisición de los patrones elementales de la manipulación durante la niñez temprana.
Los factores que afectan el desarrollo motor durante la niñez temprana.
El movimiento es ahora visto como el facilitador primario del desarrollointelectual y afectivo, así como el desarrollo motor particularmente durante la infancia y la niñez.
Los dominios cognoscitivo, afectivo y psicomotor de la conducta humana se encuentran estrechamente interrelacionados. Las fallas de desarrollo en cualquiera de las áreas educativas puede influir negativamente el promedio de desarrollo en una o más de las restantes áreas. A pesar de que algunos niñospresentan retraso en la adquisición de habilidades motrices elementales, ellos progresan a través de la misma secuencia de desarrollo de los niños normales.
Desde el nacimiento, el desarrollo motor sigue una secuencia determinada. Los movimientos del recién nacido, provocados por el medio, son en gran medida reflejos e involuntarios. A medida de que progresa el desarrollo y madura el sistemanervioso, el niño consigue control voluntario sobre su musculatura y, de este modo, los movimientos reflejos pueden ser suprimidos o inhibidos. Primeros intentos de movimiento voluntario son imprecisos y groseros. Con el tiempo, el niño en desarrollo comienza a integrar estos movimientos imprecisos a su repertorio de habilidades siempre en expansión, se van tornando más complejos en la medida en que elniño aprende a combinar una serie de acciones individuales de su cuerpo en un acto coordinado o intelectual, o patrón de movimiento. Con la experiencia y la práctica estos patrones se tornan más perfectos, y el niño comienza a utilizarlos para realizar habilidades relacionadas con los deportes. El adolescente concentrara sus esfuerzos en logar la habilidad necesaria para realizar algunasactividades específicas sobre una base recreativa o competitiva.
La niñez temprana (2 a 7)
El periodo de la niñez temprana es crítico para el alcance y profundidad que lograra el desarrollo motor. Las experiencias de juego de algunos niños son lo suficientemente variadas como para mejorar esos patrones.
Si un niño no logra formar patrones motores eficientes durante el periodo de la niñez temprana,se le hará cada vez más difícil, a medida que pasa el tiempo, la adquisición de patrones maduros. Se debe a tres factores:
a) experiencias motrices insuficientes cualitativa y cuantitativamente
b) presión ambiental
c) miedo
Cada año se les hará más difícil desarrollar patrones motrices elementales más depurados.
Los patrones elementales motores, adquiridos durante la primera infancia, formanla base motriz a partir de la cual se desarrollan habilidades más complejas, incluidos los deportes. El grado en el cual los niños desarrollan estas actividades elementales durante la niñez temprana a menudo afecta la facilidad con que podrán alcanzar niveles aceptables de desempeño en realizaciones motrices mas complejas, durante la posterior adolescencia y edad adulta. Los patrones motores seintegran con habilidades mas complejas y son necesarias para la participación en los deportes, el baila y las actividades recreativas.
El grado de desarrollo que alcanzan estos patrones en la primera infancia depende principalmente de tres factores:
1) el potencial de desarrollo del niño
2) la progresión del proceso madurativo
3) la oportunidad en calidad y variedad de las experiencias motrices.Los niños adquieren un nivel maduro de desempeño luego de haber pasado por una serie de estadios perfectamente identificables. A las distintas edades, los patrones de realización de los movimientos elementales al arrojar, atajar, patear, golpeara, y hacer rebotar una pelota. Y demostró como se desarrollaban, tomando como referencia un nivel de realización hábil y adulto.
En el desarrollo de...
La adquisición de los patrones locomotores elementales durante la niñez temprana.
Adquisición de los patrones elementales de la manipulación durante la niñez temprana.
Los factores que afectan el desarrollo motor durante la niñez temprana.
El movimiento es ahora visto como el facilitador primario del desarrollointelectual y afectivo, así como el desarrollo motor particularmente durante la infancia y la niñez.
Los dominios cognoscitivo, afectivo y psicomotor de la conducta humana se encuentran estrechamente interrelacionados. Las fallas de desarrollo en cualquiera de las áreas educativas puede influir negativamente el promedio de desarrollo en una o más de las restantes áreas. A pesar de que algunos niñospresentan retraso en la adquisición de habilidades motrices elementales, ellos progresan a través de la misma secuencia de desarrollo de los niños normales.
Desde el nacimiento, el desarrollo motor sigue una secuencia determinada. Los movimientos del recién nacido, provocados por el medio, son en gran medida reflejos e involuntarios. A medida de que progresa el desarrollo y madura el sistemanervioso, el niño consigue control voluntario sobre su musculatura y, de este modo, los movimientos reflejos pueden ser suprimidos o inhibidos. Primeros intentos de movimiento voluntario son imprecisos y groseros. Con el tiempo, el niño en desarrollo comienza a integrar estos movimientos imprecisos a su repertorio de habilidades siempre en expansión, se van tornando más complejos en la medida en que elniño aprende a combinar una serie de acciones individuales de su cuerpo en un acto coordinado o intelectual, o patrón de movimiento. Con la experiencia y la práctica estos patrones se tornan más perfectos, y el niño comienza a utilizarlos para realizar habilidades relacionadas con los deportes. El adolescente concentrara sus esfuerzos en logar la habilidad necesaria para realizar algunasactividades específicas sobre una base recreativa o competitiva.
La niñez temprana (2 a 7)
El periodo de la niñez temprana es crítico para el alcance y profundidad que lograra el desarrollo motor. Las experiencias de juego de algunos niños son lo suficientemente variadas como para mejorar esos patrones.
Si un niño no logra formar patrones motores eficientes durante el periodo de la niñez temprana,se le hará cada vez más difícil, a medida que pasa el tiempo, la adquisición de patrones maduros. Se debe a tres factores:
a) experiencias motrices insuficientes cualitativa y cuantitativamente
b) presión ambiental
c) miedo
Cada año se les hará más difícil desarrollar patrones motrices elementales más depurados.
Los patrones elementales motores, adquiridos durante la primera infancia, formanla base motriz a partir de la cual se desarrollan habilidades más complejas, incluidos los deportes. El grado en el cual los niños desarrollan estas actividades elementales durante la niñez temprana a menudo afecta la facilidad con que podrán alcanzar niveles aceptables de desempeño en realizaciones motrices mas complejas, durante la posterior adolescencia y edad adulta. Los patrones motores seintegran con habilidades mas complejas y son necesarias para la participación en los deportes, el baila y las actividades recreativas.
El grado de desarrollo que alcanzan estos patrones en la primera infancia depende principalmente de tres factores:
1) el potencial de desarrollo del niño
2) la progresión del proceso madurativo
3) la oportunidad en calidad y variedad de las experiencias motrices.Los niños adquieren un nivel maduro de desempeño luego de haber pasado por una serie de estadios perfectamente identificables. A las distintas edades, los patrones de realización de los movimientos elementales al arrojar, atajar, patear, golpeara, y hacer rebotar una pelota. Y demostró como se desarrollaban, tomando como referencia un nivel de realización hábil y adulto.
En el desarrollo de...
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