Análisis del código docente

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ANÁLISIS

El correcto funcionamiento de la profesión docente es algo que conlleva una alta exigencia en la eficiencia y responsabilidad de cada persona o especialista, todo esto bajo el marco de un compromiso social, ya que si este hace una mala acción repercute de forma negativa tanto en su profesión como en su estatus o testimonio social. El docente no trabaja para sí mismo sino para lasociedad a la cual pertenece, en beneficio de los educandos así como a favor de su libertad y desarrollo integral, independientemente de los intereses y creencias personales, al cual este debe poseer un comportamiento digno, responsable, honorable, trascendente y comprometido a través de un liderazgo colaborativo, con la incorporación de los individuos al movimiento social.

Capítulo primero: hablade las disposiciones generales, es decir, sobre las funciones del profesor. Entre ellas, el de ejercer su profesión de forma correcta, llegar a la hora, respetar los ideales de otros, establecer armonía entre él y los estudiantes, estar bien preparado en cuanto a su materia, estar actualizándose constantemente en cuanto sus función docente, utilizar un buen lenguaje, establecer respeto entre susestudiantes y colegas, tener simpatía y empatía con sus estudiantes, mantener al margen su vida personal, mantenerse en su rango sin atribuirse meritos que no posee, no ejercer su profesión docente en caso de no poseer voluntad propia (esto en cuanto a no ser capaz de controlar vicios o puntos fuertes de su personalidad que le causen severos daños a otros), ser responsables en cuanto a susacciones, no delegar su función a otros (solo se admitirá es caso de fuerza mayor), promover de forma individual el talento de los y las estudiantes, evitar caer en temáticas poco provechosas y conversaciones que solo ocasionen riñas y malos comentarios dentro y fuera de clases.

El segundo capítulo se refiere a los deberes del docente para con la profesión, acá el profesor ha de garantizar calidad encuanto a las actividades a emprender, tener un buen testimonio tanto dentro como fuera del aula, de la institución y la comunidad adyacente, respetar las leyes y cumplirlas de forma correcta, compartir e impartir sus conocimientos con los educando de forma actualizada y correcta y reconocer de donde la obtiene, utilizar su creatividad y su vez medios que provean una mejor obtención deconocimientos a los estudiantes, actuar de forma profesional negándose ante actos delictivos y de antiprofesionalísmo, involucrarse en las actividades escolares y extracátedras, y no actuar por presión o chantaje de parte de otros entes.

Capitulo tercero: de los deberes del docente para con los estudiantes, el profesor ha de establecer una relación de respeto mutuo y profesional, evitar estableceretiquetas y comentarios que perjudiquen a sus estudiantes, brindar una educación optima ofreciendo su apoyo y canalizando las distintas problemáticas de los estudiantes estableciendo estrategias de aprendizaje conforme al ritmo de estudio de cada uno de ellos, informales acerca del plan de estudios y hacerlos participes de la creación del mismo, atender sus dudas e inquietudes, reconocer que loseducandos también pueden contribuir al conocimiento de los estudiantes, asumir la responsabilidad del trabajo de sus estudiantes, supervisar el apego a las normas, aplicar técnicas distintas y dosificar las horas de estudio de los estudiantes, y ver que las condiciones de aula y materiales sean las correctas para el aprendizaje.

En el capítulo cuarto acerca de los deberes para con los colegas, eldocente debe ser colaborativo promover y mantener unidad para con sus compañeros, reconocer el trabajo de otros, sus capacidades y respetar sus derechos, evitar el uso de información personal que afecte el profesionalismo de sus colegas, promover el mejoramiento de sus funciones de forma discreta y a su vez el cumplimiento del código de ética profesional.

El capitulo quinto se refiere a los...
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