Trabajos

INTRODUCCION
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseen las personas para resolver una determinada situación o problema. Ser inteligente significa saber elegir la mejor opción para resolver un problema.
Este trabajo se realizo con el propósito de adentrarnos más al tema de las inteligencias del hombre con el fin de que conozcan las inteligencias que una personaposee, como se desarrollan, y en que son utilizadas.
La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner contempla ocho inteligencias, lógica-matemática, lingüística –verbal, visual-espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.

BIOGRAFIA

HOWARD GARDNER
Nació en Scranton, Pensilvania en 1943, poco después que su familia emigrase de Alemania aEstados Unidos, quienes huyeron del régimen nazi. Es conocido en el ambiente de la educación por su teoría de las inteligencias múltiples, basada en que cada persona tiene, por lo menos, ocho inteligencias o habilidades cognoscitivas (musical, cinético-corporal, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturista). Estudió en la Universidad Harvard, donde se orientó haciala psicología y la neuropsicología. Sus líneas de investigación se han centrado en el análisis de las capacidades cognitivas en menores y adultos, a partir del cual ha formulado la teoría de las 'inteligencias múltiples' (Frames of Mind, 1983). Fue investigador de la Universidad Harvard y tras años de estudio ha puesto en jaque todo el sistema de educación escolar en EE. UU.
Gardner es fundadore investigador del Proyecto Zero, en donde se trabaja con la investigación de la inteligencia, características de la personalidad, e aprendizaje y la creatividad en los estudiantes

TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

Concepto
Comprende un conjunto de características del ser humano que se dan en el desarrollo del individuo y dónde intervienen varios factores de la personalidad y elcontexto.
Las inteligencias múltiples responden a esos módulos independientes con estructuras y función delimitada donde se desarrollan diferentes competencias y capacidades del individuo, dependiendo de su desarrollo y la influencia de factores biológicos, psíquicos y sociales.

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
Es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxisdel lenguaje, la fonética.
El niño que posee esta inteligencia, aprende con mayor facilidad habilidades del lenguaje comunicativo. Tiene la capacidad para el uso de las reglas gramaticales.
Generalmente le gusta leer, escribir, contar historias y se caracteriza por tener una buena memoria.

INTELIGENCIA LOGICO/MATEMATICA
Es la capacidad de manejar números, relaciones y patrones lógicos demanera eficaz. Su desarrollo se caracteriza por el entendimiento de la lógica y el razonamiento abstracto.
Las personas con este tipo de inteligencia gustan de hacer experimentos, deducir, trabajar con números, hacer preguntas.

INTELIGENCIA MUSICAL
Es la capacidad de percibir, distinguir, trasformar y expresar el ritmo, el tono de los sonidos musicales, la intensidad, melodía.
Las personascon este tipo de inteligencia encuentran en la música el medio para expresar sus sentimientos y emociones,, desarrollan un gran sensibilidad. A las personas con ese tipo de inteligencia les gusta cantar, escuchar música, pensar a través de los ritmos y melodías.

INTELIGENCIA ESPACIAL
Es la habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse gráficamente las ideas, yde sensibilizas el color, la línea, la forma, la figura, y el espacio,
Este tipo de inteligencia permite al individuo actividades como el dibujo, la construcción, el diseño, proyección de imágenes, la pintura, armar y desarmar objetos etc.
INTELIGENCIA CORPORAL KINESTÉSICA
Es la habilidad para usar el propio cuerpo para expresas ideas y sentimientos, y sus particularidades de coordinación,...