Trabajos

Guía Ayuda MINEDUC – Educación Especial
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EDUCACIÓN ESPECIAL
Última actualización Noviembre de 2010
Aspectos Generales 4
1. Nueva Política de Educación Especial 4
2. Avances de la Política de Educación Especial 4
3. Ingreso a una Escuela Especial 5
4. Normativa de la Educación Especial 5
4.1 Déficit Visual
4.2 Discapacidad Auditiva
4.3 Discapacidad Motora
4.4 Discapacidad por GravesAlteraciones en la Capacidad
de Relación y Comunicación
4.5 Discapacidad Intelectual
4.6 Trastornos Específicos del Lenguaje
4.7 Integración Escolar de alumnos y alumnas con
necesidades educativas especiales
4.8 Grupos Diferenciales
4.9 Escuelas Hospitalarias
Decreto 170/2010 8
Opciones Educativas de la Modalidad de Educación Especial 12
5. Establecimientos de Educación Regular
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5.1 Proyectos de Integración (PIE)
5.1.2 Sobre los Profesionales Competentes
5.1.3.Sobre las evaluaciones
5.1.4 Sobre los Formularios de Evaluación
5.1.5 Sobre el trabajo colaborativo para apoyar a las NEE
5.2 Grupos Diferenciales
Escuelas Especiales 25
Aulas y Escuelas Hospitalarias 25
1. Antecedentes Generales
Propósito
La Educación Especial tiene elpropósito de potenciar y asegurar el
cumplimiento del principio de equiparación de oportunidades de aquellos
niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales
en todos los niveles y modalidades del sistema escolar, a través de un
conjunto de medidas pedagógicas y de recursos humanos, técnicos y
materiales, puestos a su disposición.
Nueva Política de Educación Especial1. ¿Qué significa una “Política de Educación Especial”?
Una política es un conjunto de enunciados que orientan hacia
donde nos dirigimos en un tema específico. En este caso se refiere a
los grandes principios en que se inspira y los objetivos a los que se
quiere llegar en materia de educación especial para consolidar el
lema de más y mejor educación para todos. La Política es una carta
denavegación que nos permite definir el rumbo para que todos los
niños, niñas, jóvenes y adultos accedan a una educación de calidad
independientemente de las necesidades educativas que presenten.
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2. ¿Cuál es el objetivo de esta política?
La política de educación especial busca hacer efectivo el derecho
a la educación, a la igualdad de oportunidades, a laparticipación y
a la no discriminación de las personas que presentan necesidades
educativas especiales, garantizando su pleno acceso, integración y
progreso en el sistema educativo.
3. ¿Cómo fortalece esta nueva política a las Escuelas Especiales?
Esta política se orienta a potenciar a las escuelas especiales. Para
ello se planea la elaboración de nuevos planes y programas,perfeccionamiento para sus profesionales docentes y no docentes,
entrega de material didáctico, textos escolares y recursos
educativos; junto a su incorporación paulatina en programas de
aseguramiento de la calidad de la educación.
4. ¿Qué busca a corto y mediano plazo esta Política de Educación
Especial?
Esta Política busca:
a. Mejorar la calidad de la Integración Escolar y la atención de la
diversidadb. Fortalecer la calidad del proceso educativo que se desarrolla
en las escuelas especiales
c. Elaborar nuevos planes y programas para los alumnos y
alumnas de las escuelas especiales, teniendo como referente
el currículo común, y apoyar la implementación gradual de
éstos.
5. ¿Cuál es el rol de la familia en esta nueva Política de Educación
Especial?
Se busca implementar un sistema deinformación, asesoría y apoyo a
las familias de los alumnos y alumnas que presentan necesidades
educativas especiales, para ejercer su derecho de elegir la opción
educativa más adecuada para sus hijos y participar activamente en
el proceso educativo.
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Avances de la Política de Educación Especial
1. ¿Cuál ha sido el mayor avance de la Política de...