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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

INFORME TÉCNICO N° 002

AL : DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL BELLAVISTA
PROF. JHONNY PICHIS TAVERA
DE : Prof. FRANKLIN CÁRDENAS RUIZ
Acompañante Pedagógico San Rafael - Bellavista
ASUNTO : Informe de las acciones realizadas como acompañante pedagógico.
FECHA : Bellavista, 29 de abril de 2010.Tengo a bien dirigirme a usted, con relación a la referencia, para informarle lo siguiente:
I. ANTECEDENTES:
El artículo 10° de la Ley N° 28927, Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2007, establece el inicio de la aplicación de la gestión presupuestaria basada en resultados, a través de instrumentos como la Programación Presupuestaria Estratégica, metas físicas,indicadores de resultados y el desarrollo de pruebas piloto de evaluación. Asimismo, el artículo 14° de la precitada Ley, responsabiliza a la Dirección Nacional del Presupuesto Público, el diseño e implementación de un conjunto de intervenciones bajo el nuevo enfoque de Presupuesto por Resultados (PpR);
El artículo 13º de la Ley Nº 29465- Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal2010, dispone que en el marco de la implementación progresiva de la programación estratégica del Presupuesto por Resultados, el diseño de programas estratégicos relacionados con Logros de Aprendizaje en Educación Primaria y Educación Básica Alternativa, cuya conducción estará a cargo del Ministerio de Educación;
En la política 6.2, del Proyecto Educativo Nacional aprobado por ResoluciónSuprema Nº 001-2007-ED, se busca ampliar, mejorar e institucionalizar las evaluaciones nacionales de logros de aprendizaje escolar, a fin de otorgarles mayor cobertura curricular y obtener un aprovechamiento efectivo de sus resultados en todo el país;
Que, en el artículo 54° del Decreto Supremo N° 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo, se establece que la Dirección Regional deEducación es un órgano especializado del Gobierno Regional encargado de planificar, ejecutar y administrar las políticas y planes regionales en materia de educación, cultura, deporte, recreación, ciencia y tecnología, en concordancia con las políticas sectoriales nacionales emanadas del Ministerio de Educación;
El inciso h), artículo 1º del capítulo VIII de la Directiva para el Desarrollo delAño Escolar 2010, aprobado por R.M. Nº 0341-2009-ED, indica que el “Programa Presupuestal Estratégico Logros de Aprendizaje al finalizar el III Ciclo de EBR”, tiene como propósito mejorar el desempeño educativo de niñas y niños del 2do grado de primaria, en las áreas de Comunicación y Matemática; para ello, se han definido cuatro líneas de acción: gestión educativa orientada a la mejora de losaprendizajes en las IE; docentes con recursos y competencias para el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje de calidad; niñas y niños de II y III Ciclo de EBR con competencias básicas en Comunicación y Matemática; e infraestructura y equipamiento adecuado;
Mediante Ordenanza Regional Nº 024-2007-GRSM/CR, se oficializa el Proyecto Educativo Regional de San Martín, en cuyo Lineamientode Política 3, del objetivo de desarrollo educativo 1, establece que se debe mejorar los logros de aprendizaje, principalmente en el desarrollo de capacidades matemáticas, comunicativas y la práctica de valores;
En el Lineamiento de Política Nº 3 del Plan de Gobierno Multianual en Educación 2008 – 2012 de la Región San Martín, aprobado con Resolución Ejecutiva Regional Nº 176-2009-GRSM/PGR, busca mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes del I-III ciclo de EBR, con estrategias que garanticen su formación integral;
Mediante Oficio Múltiple Nº 099/VMGP/DIGEBR, el Ministerio de Educación en coordinación con la Dirección Nacional de Presupuesto Público del Ministerio de Economía, establece la programación presupuestal 2010 sobre la Implementación de la Estrategia...
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