Transdisciplinar

ACTIVIDAD 3
LA ENSEÑANZA DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA TIENE IMPLICACIONES IMPORTANTES PARA EL CURRICULO Y LOS METODOS DE ENSEÑANZA

¿Cuáles son estas implicaciones y sus contextos?

* Un cambiode paradigma en el papel de la educación, sobre todo en su capacidad para desarrollar competencias y valores. Los docentes, elemento primordial del complejo educativo, necesariamente tienen que buscarel sustento para desarrollar actividades basadas en la subjetividad de los alumnos, dando la oportunidad para la interactividad y el intercambio de experiencias, hacer del aula un lugar para lagestión de un pensamiento crítico.
* Deben ser relevantes tanto para la vida futura de los estudiantes, como para sus necesidades presentes. Dada la vertiginosa velocidad del cambio en la tecnología y lacomunicación, las competencias del sujeto deben ser aptas para insertarse en la nueva sociedad que hace uso del conocimiento para generar nuevos conocimientos, con la facilidad de adaptarse al cambio yhacer uso de las herramientas que la educación le proporciona.
* En cuanto a los recursos didácticos, el material tradicional es insuficiente y los abordajes más directamente ligados a la prácticay a la interactividad, basados en la experiencia personal y en la experimentación, tendrán que ser utilizados. Si la sociedad ha cambiado al paso de las tecnologías y las comunicaciones, esinsoslayable el cambio en los elementos didácticos dentro del aula, la práctica de formas de socialización de saberes previos y construcción de conocimientos a partir de experiencias y experimentos debepermear la práctica docente.

¿Cuáles son los objetivos de una educación orientada hacia el desarrollo de competencias para la vida?

Una educación que garantice el conocimiento pertinente, desvelandoel contexto, lo global, lo multidimensional y la interacción compleja, propiciando una inteligencia general apta para comprender el contexto, lo global, lo multidisciplinal y la interacción...