transdisciplinariedad

Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Escuela de Ciencias de la Comunicación

Trabajo Final
Teoría y Metodología de la Investigación Transdisciplinaria
Héctor Leobardo Ulibarri Puebla

PRESENTACIÓN
Durante los últimos seis meses a lo largo del presente curso, hemos descubierto que la
Investigación Transdisciplinaria es un puente para abordar y dar respuesta a los problemas queenfrenta un grupo social. El proceso de investigación que implica, se estructura como un desafío
metodológico para trascender pero sobre todo, integrar todos los factores participantes del
sistema formado entre la disputa y la relevancia social.
Transdisciplinariedad implica distintos paradigmas; contempla la inclusión de elementos y actores
del mundo. La vida requiere investigadores disciplinariosque tengan la capacidad de crear una
relación campo-problema en medio de la complejidad de los problemas, para lo cual se adopta
una diversidad de perspectivas y conocimientos teóricos y prácticos en un bien común.
El pensamiento sistémico, que está centrado en la investigación cualitativa y que está orientado al
proceso interactivo regula las ideas frente a las interrelaciones de acción yparticipación de
comunidades y actores.
Los temas que se presentan a continuación, abarca algunas cuestiones controversiales que nos
permite analizar factores Naturales de cada problema. Se busca reflexionar, deliberar y
desarrollar un análisis integral para lograr la integración de perspectivas y hacer al final, una
propuesta de que aporte a estos sucesos.

PROBLEMA UNO: EL BULLYING
Es unapalabra proviente del vocablo holandes que significa acoso.
El primero que empleó el término "bullying" en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones
fue Dan Olweus, quien implantó en la década de los 70 en Suecia un estudio a largo plazo que
culminaría con un completo programa antiacoso para las escuelas de Noruega.
Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero debido alincremento alarmante en casos
de persecución y agresiones que se están detectando en las escuelas, lo que lleva a muchos
escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras, es que ahora se está hablando más del
tema.
El término acoso escolar, llamado en ingles Bullying, se refiere a las actitudes tiránicas e
intimidatorias de uno o más alumnos contra un estudiante.
También se define como uncomportamiento en el cual, de manera constante y deliberada se hace
que otra persona se sienta mal, incómoda, asustada o amenazada, es de carácter constante,
haciendo que aquellos alumnos se sientan intimidados e impotentes, sin poder llegar a
defenderse.
Existen diversas manifestaciones de bullying en los colegios, está la de exigir dinero a cambio de
no golpear al compañero, o dar aconocer algo que le puede causar problemas; otra forma es la
del maltrato físico, con golpes, patadas, empujones; una manifestación más del acoso escolar es la
burla, las amenazas, el colocar apodos crueles e insultantes, hacer bromas de mal gusto, atacar en
grupo a alguien, retándose en pandillas y esperándose en las afueras, enviando mensajes de texto
por internet, llamadas insultantes, chistes demal gusto sobre la religión, el color o algún defecto
físico.
El hecho de que las escuelas estén apareciendo más a menudo en las páginas de sucesos en los
periódicos, que en la sección de cultura, está preocupando seriamente a todos los miembros de la
comunidad educativa y familiar. Los episodios de violencia en los centros escolares parecen tener
una gran capacidad para atraer la atenciónpública causando “alarma social”.
¿Pero dónde surge este fenómeno?
El bullying crea un desequilibrio de poder, cuando un grupo o individuo tiene una conducta
negativa, agresiva y repetitiva sobre alguien que tiene problemas para defenderse, pero el
fenómeno ha existido desde siempre, pero anteriormente se consideraba una conducta normal y
no un problema social.
Ante este fenómeno, la...