Transformacion En La Educacion

EL autor en dicho texto trata de explicar la "educabilidad" de los sujetos, entendida o entrelazada a traves de los contextos sociales y desigualdades economicas que cada individuo o nucleo familiarpadece.
A traves de ciertas experiencias, testimonios vivos y plenamente vigentes; existe la posibilidad de romper con ciertos tabues que caracteriza a la educacion con el fracazo escolar.
Como sesabe este debate es muy extenso, vincular la capacidad de aprender no ya con la naturaleza biologica de los sujetos sino con su naturaleza social, surgiendo asi la necesidad de ciertas condicionesminimas de base de la vida social de los alumnos para que estos pudieran entonces acceder con exito relativo a la vida escolar.
En última instancia, la temática de la convivencia escolar no tendríafuturo en la escuela si no aclara los términos de su relación con la calidad educativa. Es ya un saber adquirido que estos temas se vinculan como algo interdependiente: “una buena convivencia tieneinfluencia en una buena calidad educativa”. Sin embargo, en la medida que se hace una aproximación más atenta a esta afirmación empiezan a aparecer preguntas sin resolver, campos para investigar ydesarrollos conceptuales pendientes.
Es fácil percibir que la relación entre convivencia y calidad educativa es una relación decisiva.La educación en su dimensión institucional no se circunscribe a lasparedes de un edificio ni a la geografía de un organismo escolar; transita por todos los espacios sociales que a su vez la atraviesan sin cesar. Obviamente hay que reconocer que en otras épocas históricas,la escuela ha tenido el privilegio hegemónico de un poder educador.
Sin embargo, en el momento actual, el sistema educativo está pasando por una etapa de fuertes cambios. las condicioneseconómicas, sociales, políticas, generan al interior de las instituciones de formación y de educación momentos de ruptura y de crisis.
La sociedad ha sufrido múltiples transformaciones y en ella, el sistema...