Transformadores De Conflictos Escolares

Nombre de la Iniciativa:
Transformadores de conflictos escolares

Justificación:
Hoy más que nunca urge crear mejores ambientes escolares donde se esté a gusto con lo que somos, hacemos y queremos ser. Por esto se debe educar en y para la solución no violenta de los conflictos. Lo cual, nos lleva a pensaren la naturaleza positiva de los mismos. Lo anterior nos plantea el reto de construir una propuesta pedagógica que vea el conflicto como una oportunidad educativa.
Educar para el conflicto supone aprender a analizarlos y transformarlos. La iniciativa pedagógica transformadores de conflictos escolares busca crear alternativas para comprender los conflictos y transformarlos en perspectivas decambio social, creando escenarios de convivencia que nos permitan mejorar las relaciones interpersonales en la institución.

Objetivos:
Comprender que los conflictos escolares están inherentes con el quehacer académico, y afrontarlos de forma positiva y no violentaencontrando en ellos factores fundamentales para el cambio, el desarrollo personal y comunitario con actitudes democráticas, participativas y colaborativas.

Convertir los conflictos escolares en una oportunidad educativa que nos ayude a reconstruir el tejido social de la comunidad educativa.

Fortalecer los transformadores de conflictos escolares para que evalúen, planteen y ejecuten accionesespecificas para la transformación de los conflicto identificados en la Institución y realicen replicas con grupos de pobladores de la comunidad

Diseñar estrategias que prevengan situaciones conflictivas integrando a toda la comunidad educativa en su ejecución.

ESTRATEGIA:La estrategia que se propone es la estrategia M consta de tres momentos continuos de acción para desarrollar, que nos permite interactuar y responder a situaciones a corto, mediano y largo plazo, esperando consolidar una estrategia institucional de transformación de conflictos escolares en donde todos somos actores de paz y convivencia escenariotransversal para el logro de ambientes escolares sanos y participativo.
Movilización y sensibilización mental.
Manos a la obra.
Mediadores viajeros.
Primer momento: Movilización y sensibilización mental. Este primer momento implica: Presentación de la IP, capacitaciones, talleres de crecimiento y prevención de conflictos, manejo de roles, conformación del grupo de transformadores deconflictos escolares. Estudio y comprensión de temáticas como conflicto escolar, mediación escolar, diseño de estrategias preventivas, elaboración de planes de dirección de grupo dinámicos y personalizados.
Segundo momento: Manos a la obra: Es el momento de interacción práctica y de la vinculación de todos a la acción. Es momento en que todos incluyan la IP en losplanes de aula fortaleciendo las dinámicas de grupo.

Transformadores viajeros.
Es todo el proceso de proyección de la iniciativa de transformación de conflictos escolares un camino a la solución de estos a las sedes distantes de la sede Madre, a la comunidad en general. Es el momento para la articular la IP con otras entidades presentes en la zona.
Se hará de la siguientemanera: A partir del segundo periodo académico del año 2012
El grupo de transformadores de conflictos escolares conformado por docentes y estudiantes se desplazaran a las sedes de la Institución para orientar y acompañar el desarrollo de la IP.

Descripción de la situación o contexto:
A la...