Transición entre preescolar y 1er grado

DOCUMENTO DE TRABAJO

47

Empezando la escuela: ¿Quién está preparado? Investigando la transición al primer grado
Patricia Ames Vanessa Rojas Tamia Portugal

DOCUMENTO DE TRABAJO

47

Empezando la escuela: ¿Quién está preparado? Investigando la transición al primer grado
Patricia Ames Vanessa Rojas Tamia Portugal

Edición en español, Julio 2009
© GRADE, Grupo de Análisispara el Desarrollo

Av. Del Ejército 1870, San Isidro, Lima Teléfono: 264-1780
© Niños del Milenio

E-mail; ninosdelmilenio@grade.org.pe Web: www.ninosdelmilenio.org ISBN: 978-9972-615-48-1 Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2009-08245 Impreso en el Perú Primera edición Edición y corrección de estilo: Virginia Rey-Sánchez Foto de Carátula: Raúl Egúsquiza/Niños del Milenio Traducción: Natalia Ames, Vanessa Rojas, Patricia Ames Impresión: Gráfica Real del Perú S.A.C. Publicación original: Starting school: Who is prepared? Young Lives’ Research on Children’s Transition to First Grade in Peru. Oxford: Young Lives, April, 2009 La publicación original está disponible en: Department of International Development, University of Oxford 3 Mansfield Road,Oxford OX1 3TB, UK Tel: +44 (0)1865 281751 Fax: +44 (0)1865 281801 E-mail: younglives@younglives.org.uk Web: www.younglives.org.uk

Ejemplares de la publicación traducida al español se encuentran en la Biblioteca Nacional del Perú.

Para evitar repeticiones, cuando usamos el término “niños” en este documento, en general, nos referimos a “niñas y niños”, salvo señalemos específicamenteque estamos hablando de uno de los dos géneros. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción, copia o traducción total o parcial de esta publicación sin permiso previo de Niños del Milenio. Sin embargo, se permite la reproducción para uso educativo o investigación, sin fines comerciales, siempre que se avise a los editores y se indique la fuente.

AMES, Patricia Empezando laescuela: ¿Quién está preparado?: Investigando la transición al primer grado / Patricia Ames, Vanessa Rojas y Tamia Portugal. Lima: GRADE; Niños del Milenio, 2009. EDUCACIÓN INICIAL / EDUCACIÓN PRIMARIA/ PERÚ

Índice
Sobre Niños del Milenio /Young Lives...................................................................................... 4 Resumen......................................................................................................................................5 Agradecimientos ........................................................................................................................ 5 Las autoras ..................................................................................................................................6 1. Introducción........................................................................................................................ 7

1.1 Muestra y metodología ..........................................................................................................9 1.2 La educación para la primera infancia en el Perú................................................................12 2. ¿Qué tanbien preparadas están las escuelas y los maestros para facilitar la transición al primer grado? ....................................................................15

2.1 Creciente disponibilidad y acceso .......................................................................................15 2.2 Coordinación institucional y comunicación entre los profesores de inicial y primaria............................................................................................................. 16 2.3 Arreglos institucionales que intervienen en la transición: la asignación de docentes .................................................................................................. 19 2.4 Arreglos organizacionales que intervienen en la transición: la matrícula de estudiantes...