transversalidad en la educacion laboral

LA TRANSVERSALIDAD EN LA FORMACION LABORAL
¿Qué es la transversalidad?


PROBLEMA EDUCATIVO
En la sociedad actual es común que se hable de la globalización en los diversos ámbitos de nuestra existencia, la violencia, la intolerancia, la irresponsabilidad, la indiferencia, la deshonestidad, la desarticulación generacional, como fenómenos globalizados. Los tan frecuentes acontecimientos quediariamente lesionan la integridad individual y social han provocado reacciones de alarma que no resulta exageradas frente a la gravedad de las consecuencias que dichos acontecimientos tienen. La crisis de valores es el hecho al que se le atribuyen con mayor frecuencia las fracturas sociales de nuestra época, sin embargo los valores en sí mismos no son el problema, debemos poner atención a losprocesos de formación o educación en ellos; proceso en el que se incluyen, de forma intencional o no, diversos agentes como la familia, la escuela, la comunidad, los amigos, los medios de comunicación, etc.; así como diferentes factores: económico, político, cultural, etc.
Los jóvenes, como los adultos, se enfrentan a un mundo de problemas y decisiones que reflejan la complejidad de la vida delhombre. En estas decisiones están en juego los valores como fuerzas directivas de acción. Éstos con frecuencia entran en conflicto; en parte por la poca claridad del sistema de valores de la sociedad y la desorientación de la existencia humana.
La tarea de educar y, con ello, la de educar en los valores, no queda circunscrita al ámbito escolar. Familia y sociedad son espacios sociales fuertementecomprometidos en esta responsabilidad. 
Hay una primera concesión de esta amplia responsabilidad que afecta a la persona del educador. El educador en la escuela ha de contribuir a autoconocerse, constituyen la aportación fundamental al proceso de autorrealización del alumno. 
Pero la educación no se reduce a la realización profesor-alumno. En el marco de la escuela como institución se da unainteracción constante entre la estructura, la organización y la metodología didáctica.

Transversalidad de los Valores
Hemos visto como la transversalidad es una característica fundamental de la educación en valores, característica que está explícita en la legislación educativa al respecto.  también hemos observado como la transversalidad permite abordar la educación en valores como un conjunto detemas que vertebran la educación y relaciona a las distintas áreas de conocimiento, cuyo objetivo pasaba no sólo por enseñar los contenidos propios de cada disciplina si no por lograr el desarrollo de la persona en base a un conjunto de valores como la paz, la solidaridad o la tolerancia que en nuestra sociedad cada vez empiezan a tomar mayor importancia.en la ley de ordenación general del sistemaeducativo (logse) de 1990, se puede leer en su preámbulo:
“en la educación se transmiten y ejercitan los valores que hacen posible la vida en sociedad, singularmente el respeto a todos los derechos y libertades fundamentales: se adquieren los hábitos de convivencia democrática y de respeto mutuo. se prepara para la participación responsable en las distintas actividades e instancias sociales...”es decir, se contempla la educación en valores como uno de los principios básicos de la educación, de forma que la educación no sólo abarca simplemente la instrucción y desarrollo de conocimiento si no que debe contribuir al desarrollo de la persona de una forma apropiada. se establece una serie de temas que deben ser tratados en las diferentes etapas.
estos son:
- educación moral y cívica.
 -educación para la paz.
- educación para la salud.
- educación para la igualdad de oportunidades entre los sexos.
- educación ambiental.
- educación sexual.
- educación del consumidor.
- educación vial.
Debemos por tanto resaltar que los temas transversales no son en sí mismos asignaturas si no que constituyen una disciplina que todas las áreas y todos los ámbitos educativos deben tener en...