Trastorno bipolar

El maestro en su quehacer pedagógico, y bajo la condición de humano que lo Caracteriza se ve enfrentado a diferentes sucesos y circunstancias que le hacen Adoptar diferentes posturas y/o actitudes,las cuales serán negativas o positivas Dependiendo del como afecten al desarrollo de la clase, a los estudiantes o a los Demás miembros de la comunidad educativa. Generalmente las actitudes asumidaspor el maestro dependen o van acompañadas del modelo pedagógico en que esta identificado. La relación existente entre profesor alumno no la determina la edad del profesor; ya que es usual encontrarmaestros jóvenes centrados en los modelos netamente conductistas, en el cual el profesor da un manejo vertical de la autoridad y es el poseedor de la verdad; o nos podemos encontrar con maestros de muchaedad que han evolucionado en su profesión, dando paso a unas prácticas docentes quien en una interrelación con el estudiante construye el saber benéfico para ambas partes.

Las actitudes que adoptael maestro dentro de la clase,deberían estar encaminadas a mejorar el estado de ánimo del estudiante, y hacer de la escuela un espacio de paz, armonía y felicidad para el niño, permitir que ellossientan y vivan en la escuela algo muy distinto de lo que viven en la casa. El maestro debe por supuesto acercarse a aquellos niños que develan con su comportamiento el sin número de conflictos que leafectan, ya provenientes de la familia, de la calle y/o de la misma escuela y aprovecharse de su saber pedagógico para disminuir estos problemas sociales. El maestro al tomar conciencia de éstosconflictos y entablar un proceso de reflexión al respecto, está posibilitando la oportunidad de crecimiento personal y mejores niveles de relación, que sumados conducen a una mejor calidad de vida, tanto parael maestro como para el estudiante.
Muchos niños llegan a la escuela con conductas que reflejan la problemática social y/o
familiar que enmarca su diario vivir, donde abunda los asesinatos, el...