trastorno negativista desafiante

CAPITULO I
TRANSTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE





1.1. CONCEPTO
Se trata de una pauta de comportamiento recurrente y persistente en la que se desafían las órdenes de las figuras de autoridad, comprobando una y otra vez los límites establecidos, ignorando órdenes, discutiendo, mostrando hostilidad hacia compañeros o adultos y molestándolos deliberadamente o agrediéndoles verbalmente. Semanifiesta de forma invariable en el contexto familiar, pudiendo manifestarse o no, en otros contextos como la escuela. Se muestra con mayor evidencia con adultos o compañeros muy conocidos. (Véase fg.1)
Entre los trastornos asociados encontramos que en los años escolares puede haber baja autoestima, labilidad emocional, poca tolerancia a la frustración, uso de palabrotas, uso temprano dealcohol, tabaco y substancias ilegales.
Son frecuentes los conflictos con padres, profesores y compañeros.
Es común el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. También pueden aparecer trastornos del aprendizaje y trastornos de la comunicación.
Y su prevalencia es entre el 2% y el 16% según la población estudiada y los métodos de evaluación. Es más frecuente en varones que en mujereshasta la pubertad pero las tasas parecen igualarse más tarde.
Se manifiesta antes de los 8 años habitualmente y no más tarde del inicio de la adolescencia.
Es más frecuente en familias donde al menos uno de los padres ha padecido:
trastornos del estado de ánimo,
Trastorno Negativista Desafiante,
Trastorno Disocial,
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad,
TrastornoAntisocial de la Personalidad
Trastorno por Consumo de Substancias.
También en familias en las que existen problemas conyugales graves.

1.2. SEGÚN ALGUNAS TEORIAS
1.2.1. TEORIA BIOLOGICA – FISIOLOGICA
Plantea que existen factores heredados de tipo neurofisiológico, Psicofisiológico, bioquímico, que predisponen a manifestar conductas inmaduras, conductas infantiles y de baja tolerancia a lafrustración.
Se sabe que la conducta agresiva está relacionada con factores bioquímicos hormonales, que son las sustancias que tenemos en nuestro cerebro.
1.2.2. TEORIA DEL APRENDIZAJE
Plantea que las características negativista de trastorno, son actitudes que los jóvenes aprenden de las técnicas negativas empleadas por los padres y figuras de autoridad como:
Castigos
Gritos
Golpes
IgnorarlosEsto hace que los niños o adolescentes tengan conductas agresivas, groseras y muy rebeldes ya que de esta manera logran la atención, el tiempo, la preocupación, y la interacción que desean obtener de sus padres o de las figuras de autoridad.
1.2.3. TEORIA DEL DESARROLLO
La teoría del desarrollo sugiere que las dificultades inician cuando los niños tienen entre uno y dos años y medio de edadfundamentalmente debido a que presentan dificultades para aprender a separarse y hacerse autónomos de la persona a la cual se encuentran ligados emocionalmente.
Así, los “malos comportamientos” serían una prolongación de las cuestiones normales del desarrollo que no han sido resueltas adecuadamente en los primeros años de vida.


1.3. SÍNTOMAS DEL TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE

La mayoría delos síntomas observados en niños y adolescentes que tienen el trastorno negativista desafiante también se observa a veces en niños que no lo padecen, especialmente alrededor de los 2 o 3 años de edad o durante la adolescencia.
Muchos niños, especialmente cuando están cansados, con hambre o disgustados, tienden a desobedecer, discutir con sus padres y desafiar la autoridad.
Sin embargo, en losniños y adolescentes que tienen el trastorno negativista desafiante, estos síntomas ocurren de forma más frecuente e interfieren con el aprendizaje, el ajuste a la escuela y, algunas veces, con las relaciones del niño (o adolescente) con los demás.

LOS SÍNTOMAS PUEDEN INCLUIR LOS SIGUIENTES:
Tiene rabietas frecuentes.
Tiene excesivas discusiones con los adultos.
Se niega a acceder a...