Trastorno Por Déficit De Atención

TRANSTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN
PROBLEMÁTICA.

Los viejos patrones de energía en las escuelas está basado en la creencia de que los niños son simples vasos vacíos que deben ser llenados deconocimiento por un experto, el profesor. En el sistema tradicional, los estudiantes aprenden cómo ser miembros contribuyentes en nuestra sociedad aprendiendo todo lo que se necesita para conseguir unempleo. El profesor los avergüenza y los compara unos a otros, lo que se supone que sirve para motivar a los estudiantes a producir y escribir más. En esta atmósfera cualquier niño que no muestreconformidad con el sistema es considerado un niño problema.
Tendríamos que definir primero el término de Trastorno por Déficit de Atención. Es un trastorno en el cual los componentes genéticos y ambientalesse combinan. Se trata de un trastorno que inicia en la infancia aproximadamente a la edad de 6 años que se extiende a lo largo de la adolescencia y perdura en muchos casos hasta la edad adulta
Solouna tercera parte de los niños con diagnóstico de TDAH, cumplen criterios diagnósticos en la edad adulta y entre el  30% y el 50% de los niños afectados experimentan claras mejorías en muchos de lossíntomas al crecer. El resto de los afectados en la infancia van a tener síntomas del trastorno o problemas de adaptación en la edad adulta.

Tanto en niños como en adultos, el TDAH se caracterizapor:
1. Dificultad de concentración y atención
2. Dificultad para inhibir o frenar los impulsos, por ello tienen impulsividad 
3. Dificultad en regular el nivel de actividad. Ello produceinquietud psicomotora e hiperactividad.
En los niños, los síntomas más llamativos y los que más inquietan a los padres y a los maestros son los síntomas de hiperactividad e inquietud psicomotora. Setrata de aquellos niños que son un torbellino en casa y en la escuela, que son imposibles de controlar.
Algunos autores consideran que la impulsividad podría ser considerada como la esencia del...