Trastorno por déficit de atención

TEMA: Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH)

ESTUDIANTE: JIMMY CUSI GONZALES
DOCENTE: LIC. WILMA BEJARANO JAUREGUI
wilma.bejarano@gmail.com

La Paz - Bolivia
Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH)

1. INTRODUCCION.- ♫

El Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno que aparece en niños a muy temprana edad y que consisteen alteraciones en el Sistema Nervioso Central, manifestándose en tres áreas fundamentales: atención, impulsividad y exceso de actividad.
Además de estas tres áreas problemáticas que pueden manifestarse con diferente grado en cada niño, suelen presentarse otros problemas asociados a estas dificultades:
- Problemas de conducta: rechazo a las órdenes, rabietas y agresividad.
- Bajorendimiento escolar y problemas de aprendizaje.
- Problemas de relación con sus compañeros.
- Síntomas emocionales: ansiedad, baja autoestima.
Todas estas características van a aparecer en todas las situaciones de la vida del niño siendo más evidentes y molestas cuando el niño está sometido a rutinas y normas de comportamiento (en el colegio, en restaurantes donde hay que permanecersentado, etc.). Sin embargo, parecen disminuir en períodos vacacionales, de descanso y ocio, donde el niño tiene más libertad de movimiento.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1. DESCRIPCION DEL AMBITO

Trabajar con un niño hiperactivo en un aula puede resultar demasiado difícil si uno no sabe cómo trabajar con ellos, presenta un bajo rendimiento escolar por la falta de atención, tieneproblemas de relación con sus compañeros pues tiene rasgos impulsivos, presenta exceso de actividad por lo tanto hay problemas de conducta.

En nuestras escuelas existen casos de hiperactividad, muchos docentes no cuentan con información actualizada para poder mejorar el rendimiento de estos niños con trastornos por déficit de atención con hiperactividad.

2.2. PROBLEMA PRINCIPAL✓ Nuestra sociedad (padres de familia, profesores, etc); pero no en su totalidad desconoce de este trastorno por déficit de atención/hiperactividad debido a que no cuentan con la información adecuada para poder mejorar el rendimiento de niños que sufren este trastorno.

3. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL

✓ Capacitar a padres de familia y profesores de nivel primarioinferior con la finalidad de apoyar, educar e informar a la sociedad como mejorar el rendimiento de estos niños que sufren este trastorno.

3.2. OBJETIVOS SECUNDARIOS

✓ Tener mejores profesores de nivel inicial para que trabajen con niños con hiperactividad.
✓ Mejorar la calidad de vida en las familias que tienen un niño hiperactivo.
✓ Apoyar a centroseducativos.

4. JUSTIFICACION

En la actualidad, sin ir más lejos en nuestra sociedad y en nuestro entorno (en la familia, en las escuelas, etc.) tropezamos con un gran problema; ¿Cómo podemos controlar a niños hiperactivos? Tal vez una pregunta muy difícil de contestar si no contamos con la información adecuada para trabajar con estos niños.

Al trabajar en el área de la educación, voytropezando con niños de estas características, niños hiperactivos, es por este motivo la presente monografía para que sirva como referencia e información sobre el trastorno pro déficit de atención/hiperactividad.

Por lo tanto justificamos el presente trabajo porque beneficiara a padres de familia, centros educativos, profesores del nivel inicial, etc. Ayudando a tener mayor información sobre el tema.5. MARCO TEORICO

¿Qué es el TDAH?

El Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH) es el trastorno de origen neurobiológico más frecuente en la infancia.
Se estima que lo padece entre un 3% y un 7% de la población infanto-juvenil, lo que equivale aproximadamente a uno o dos niños por aula.
Este trastorno es provocado por un desequilibrio entre dos neurotransmisores cerebrales:...