Trastornos Relacionados Con La Educación Especial

Trastornos relacionados con la Educación Especial

Según el manual de diagnóstico estadístico de los trastornos mentales (DSM lV), “se diagnostican trastornos del aprendizaje cuando el rendimientodel individuo en lectura, cálculo o expresión escrita es sustancialmente inferior al esperado por edad, escolaridad y nivel de inteligencia, según indican pruebas normalizada administrativaindividualmente. Los problemas de aprendizaje interfieren significativamente el rendimiento académico o las actividades de la vida cotidiana que requieren lectura, cálculo o escritura”.

Criterios dediagnóstico para la expresión escrita:
a. Las habilidades para escribir, evaluada mediante pruebas normalizadas administradas individualmente, se sitúan sustancialmente por debajo de las esperadas dados laedad cronológica del sujeto, su coeficiente de inteligencia evaluada y escolaridad propia de su edad.
b. El trastorno del criterio A interfiere significativamente el rendimiento académico o lasactividades de la vida cotidiana que requieren la realización de textos escritos.
c. Si hay un déficit sensorial, las dificultades en la capacidad para escribir exceden de las asociadas habitualmente aél.
Criterios de diagnóstico para el trastorno de la lectura:
a. El rendimiento en lectura, medido mediante pruebas de precisión o comprensión normalizadas y administrada individualmente, se sitúasustancialmente por debajo de lo esperado dados la edad cronológica del sujeto, su coeficiente de inteligencia y la escolaridad propia de su edad.
b. La alteración del Criterio A interfieresignificativamente el rendimiento académico o las actividades de la vida cotidiana que exigen habilidades para la lectura.
c. Si hay un déficit sensorial, las dificultades para la lectura exceden de lashabilidades asociadas a él.
Criterios de diagnóstico para el trastorno de cálculo:
a. La capacidad para el cálculo, evaluada mediante pruebas normalizada administrada individualmente, se sitúa...