Campo formativo pensamiento matematico

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5 R= El alumno puede interactuar con la sociedad y le permite querer saber mas de su sociedad, y asi ser mejor personal.
Tener un dominio cada vez mayor

Que sepa desarrollarse en cada uno de loscontextos en que se va a desarrollar. Se sienta seguro.

6. Las practicas sociales
La interacción entre iguales
escribimos y hablamos de manera diferente para ajustarnos a los
intereses y lasexpectativas de las personas que nos leeran o escucharan. Asi, tomamos
en cuenta la edad, la familiaridad, los intereses y los conocimientos de aquellos a quienes
nos dirigimos, incluso cuando eldestinatario es uno mismo. Tambien ajustamos
nuestro lenguaje para lograr tener un efecto determinado sobre los interlocutores o la
audiencia. Nuestros intereses, actitudes y conocimientos influyensobre la interpretacion
de lo que leemos o escuchamos, por esta razon los tomamos en cuenta al escribir
un texto.

7. para
participar eficazmente en las diferentes practicas sociales de lenguaje,escolares y extraescolares,
en las que son susceptibles de intervenir, atendiendo a las diversas funciones y formas
que adopta el lenguaje oral y escrito, por lo que el aprendizaje de la lengua sirvepara dos
propositos: para la comunicacion y como vehiculo para la adquisicion de conocimientos.
Finalmente, es importante senalar que el desarrollo de competencias no es un espacio
exclusivo de laescuela, sino un proceso que se observa en todas las esferas de accion de las
personas..

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escribir ds párrafos

ACTIVIDAD 30 PÁG. 49

DESARROLLO DE HABILIDADES EN LA CLASE DEESPAÑOL |
ENFOQUES 1993 Y 2000 | ENFOQUE DEL NUEVO PROGRAMA (2009 |
* EN 1993 ERAN EJES TEMATICOS Y EN EL 2000 COMPONENTES. | * AHORA SON PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE. |
* EL PROPOSITOEN EL 93 DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DE COMUNICACIÓN. * EN EL 2000 DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA (QUE APRENDA A COMUNICARSE DE MANERA AFECTIVA EN DISTINTAS SITUACIONES ACADEMCAS Y...
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