Tres Concepciones De La Autogestión -Georges Lapassade

En esta lectura nos hablas sobre la autogestión pedagógica es un sistema de educación en el cual, el maestro renuncia a transmitir mensajes y define su intervención educativa a partir del medium dela formación y deja a los alumnos que decidan los métodos y los programas de su aprendizaje.
Entonces, ¿qué hace el educador? En una primera tendencia de la autogestión pedagógica los educadoresproponen al grupo determinados modelos institucionales de funcionamientos de autogestión (tendencia fundada por Makarenko. Una segunda tendencia Freinet consiste en la invención de nuevos medioseducativos: texto libre, el diario, la correspondiencia, el Consejo de cooperativa, después Consejo de clase y autogestión. En estas últimas se ubican la tendencia autoritaria y la tendencia libertaria. Laorientación libertaria -tendencia “no instituyente” los educadores se abstienen de proponer cualquier tipo de modelo institucional y deja que los educandos encuentren e instalen las contrainstitucionesEstas son las tres tendencias de la autogestión pedagógica
*Tendencias autoritarias: Los educadores proponen modelos de funcionamiento formación.*Tendencias Freinet: propuestas institucionales, también. Pero tendencias a liberar e individualizar la autoformación.
*tendencia libertaria: el educador se transformaen consultante del grupo en formación.

Estas son algunas conductas de un grupo con cierta evolución.
El traumatismo inicial
Los alumnos se muestran sorprendidos por la novedad de la experienciade los maestros. Esta etapa es la más penosa, puede haber inicio y fin de proyectos no viables o mal formulados a divergencia de funciones que imposibles de superar, expresiones de angustias maldefinidas respecto al examen, al cumplimiento del programa, etc.
Aquí lo que da a entender es que los alumnos están en la etapa en la que son temerosos, al que le va a decir el maestro y con el temor...