Tres funciones del procesos de evaluacion

LAS TRES FUNCIONES DEL PROCESO DE EVALUACION

FUNCION1 DIAGNOSTICO DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Determina la elegibilidad.
Hay diagnóstico de retraso mental si:
1. Hay limitacionessignificativas del funcionamiento intelectual
2. Hay limitaciones significativas de la conducta adaptativa
3. La edad de aparición es antes de los 18 años

FUNCIÓN 2. CLASIFICACIÓN YDESCRIPCIÓN
Identifica los puntos fuertes y débiles de las cinco dimensiones y las necesidades de apoyo.
Describe los puntos fuertes y limitaciones del individua en cada una de las cinco dimensiones:l.- Capacidades Intelectuales
2.-Conducta Adaptativa
3.-Participación, Interacción / Roles Sociales
4.-Salud (física, mental y etiología); y
5.-Contexto (ambiental y cultural)

FUNCIÓN 3.PERFIL DE NECESIDADES DE APOYOS
Identifica los apoyos necesarios para mejorar el funcionamiento.
Identifica el tipo de apoyos necesario, la intensidad de apoyos necesaria, y la persona responsablede proporcionar el apoyo en cada una de las nueve áreas de apoyo:
l.- Desarrollo humano
2.-Enseñanza y educación
3.-Vida en el hogar
4.-Vida en la comunidad
5.-Empleo
6.-Salud y seguridad7.-Conductual
8.-Social
9.-Protección y defensa



Proceso de evaluación y planificación de los apoyos
El proceso de evaluación y planificación de los apoyos propuestos por la AAMR secompone de cuatro pasos:
1) Identificar las áreas relevantes de apoyo: entre las nueve citadas.
2) Identificar las actividades de apoyo relevantes para cada una de las áreas: de acuerdo con losintereses y preferencias de la persona, y con la probabilidad de participar en ellas por la persona y por el contexto.
3) Valorar ", nivelo intensidad de las necesidades de apoyo: de acuerdo con lafrecuencia, duración y tipo de apoyo.

4) Escribir el Plan Individualizado de Apoyos que refleje al individuo:
a. Los intereses y preferencias de la persona
b. Áreas y actividades de apoyo...