las funciones de la evaluación y los momentos medulares en el proceso de aprndizaje
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Publicado: 4 de abril de 2013
Las funciones de la evaluación y los momentos medulares en el proceso de aprendizaje.
La evaluación es el medio por el cual se puede dar cuenta de lo aprendido a través de una metodologíasistematizada de contenidos (conceptuales, procedimentales, actitudinales) que proponen objetivos, metas y propósitos, con los que se pretende que el sujeto aprenda y desarrolle de forma conscienteconocimientos, habilidades y destrezas, las cuales podrá utilizar en su vida diaria, en su trabajo.
La evaluación nos sirve sin duda como indicador de los logros alcanzados en tanto califica de formaobjetiva, en donde, el estudiante debe ser consciente de sus propios aprendizajes, como actualmente se maneja en los libros de texto de la RIEB, donde indica cuales deben ser los aprendizajes esperados alinicio de cada lección, lo que define cuales deben ser los objetivos alcanzados terminado el proceso de aprendizaje y también que es lo que se evaluara de dicho proceso.
Entonces la evaluación tiene lafunción de emitir un juicio de valor por parte del evaluador, en relación a los objetivos, metas o propósitos de lo visto dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, en el modelo de enfoque porcompetencias esta debe servir como un referente que apoye al maestro en su función docente, pues es a través de la evaluación que el maestro podrá darse cuenta que tanto ha aprendido el estudiante y si esnecesario hacer adecuaciones o cambiar de estrategia o metodología para que el alumno logre los aprendizajes esperados, esto nos indica que también es reflexiva porque permite al docente hacer unaautocritica de su labor.
En el enfoque por competencias también se pretende que el alumno se convierta en autorregulador de su propio aprendizaje, para que este suceda como se menciona anteriormentedebe ser consciente de lo que esta aprendiendo y como puede hacer uso de ese conocimiento en su vida diaria, para alcanzar este propósito el docente se convierte en el medio que proporcionara las...
La evaluación es el medio por el cual se puede dar cuenta de lo aprendido a través de una metodologíasistematizada de contenidos (conceptuales, procedimentales, actitudinales) que proponen objetivos, metas y propósitos, con los que se pretende que el sujeto aprenda y desarrolle de forma conscienteconocimientos, habilidades y destrezas, las cuales podrá utilizar en su vida diaria, en su trabajo.
La evaluación nos sirve sin duda como indicador de los logros alcanzados en tanto califica de formaobjetiva, en donde, el estudiante debe ser consciente de sus propios aprendizajes, como actualmente se maneja en los libros de texto de la RIEB, donde indica cuales deben ser los aprendizajes esperados alinicio de cada lección, lo que define cuales deben ser los objetivos alcanzados terminado el proceso de aprendizaje y también que es lo que se evaluara de dicho proceso.
Entonces la evaluación tiene lafunción de emitir un juicio de valor por parte del evaluador, en relación a los objetivos, metas o propósitos de lo visto dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, en el modelo de enfoque porcompetencias esta debe servir como un referente que apoye al maestro en su función docente, pues es a través de la evaluación que el maestro podrá darse cuenta que tanto ha aprendido el estudiante y si esnecesario hacer adecuaciones o cambiar de estrategia o metodología para que el alumno logre los aprendizajes esperados, esto nos indica que también es reflexiva porque permite al docente hacer unaautocritica de su labor.
En el enfoque por competencias también se pretende que el alumno se convierta en autorregulador de su propio aprendizaje, para que este suceda como se menciona anteriormentedebe ser consciente de lo que esta aprendiendo y como puede hacer uso de ese conocimiento en su vida diaria, para alcanzar este propósito el docente se convierte en el medio que proporcionara las...
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