Trigonometria

Nombre del equipo:_________________________ Fecha: ________________________________
Nombre de los integrantes: |
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Grado: _________________ Grupo: _________________Una cinta métrica
Un popote
Una regla
Un transportador
Lápiz y cuaderno
tijeras

Actividad 1 Localiza el objetivo

Localicen un árbol, un poste o el edificio más alto que encuentren sobre unasuperficie plana. Una vez definido su objetivo el integrante 1 debe posicionarse a la distancia que crean conveniente para observar el punto más alto del objetivo.
Para asegurarnos que nadainterfiera en la visión del punto más alto.
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Actividad 2 A medir
El integrante 2 debe tomar la medida del piso al punto más bajo donde se posiciona el popote.
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El integrante 3 debe medir,aproximadamente, el ángulo de inclinación que tiene el tubo de cartón, tal como lo mostramos en la siguiente fi gura:
Dependiendo del lado en que estén haciendo sus observaciones, deben medir el ángulo deeste modo:
Medir el ángulo en el sentido de las manecillas del reloj (de izquierda a derecha).
Medir el ángulo en sentido opuesto a las manecillas del reloj (de derecha a izquierda).
Actividad 3Construyendo un modelo geométrico
Construyan un triángulo rectángulo con las siguientes medidas:
Si a es la medida del ángulo de inclinación que obtuvieron, ¿cuánto mide la altura de su triángulo?¡Ahora recórtenlo!
Actividad 3 Construyendo un modelo geométrico
Construyan un triángulo rectángulo con las siguientes medidas:
Si a es la medida del ángulo de inclinación que obtuvieron, ¿cuánto midela altura de su triángulo? ¡Ahora recórtenlo!

Actividad 4 Más triángulos
Construyan otros dos triángulos rectángulos, uno con base b= 5 centímetros y otro con base b= 15 centímetros, ambos con ela° que calcularon y recórtenlos.

Completen la siguiente tabla con las medidas que han encontrado:
Sobrepongan los tres triángulos, que el más chico quede hasta adelante, el más grande hasta...