Triunfo ala vida
Páginas: 8 (1964 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2010
Descripción: Es la historia afectiva de la carrera y vida familiar, los triunfos y las tragedias, de un maestro de música.
Fuente: http://www.educadormarista.com/peliculas/MrHolland-ficha.htm
Beneficios: La película muestra a un músico que descubre su verdadera vocación como maestro de escuela. El personaje principal falla de diversas formas, pero en el largo trecho enfrenta lasoportunidades, retos y tragedias de su vida con amor y compromiso. La película muestra,también, sus inicios equivocados y sus triunfos finales como maestro, esposo y padre. Es una película "para sentirse" en el mejor sentido de la expresión: amor, éxito y comprensión tocan las fibras de nuestros corazones.
Problemática posible: MENOR. Se dicen procacidades en dos o tres ocasiones durante la película. Elfilm implica que una vez que la junta directiva de la escuela decide cortar el programa de música, no hay nada que los estudiantes, los maestros o los padres peudan hacer, excepto dar una sentida despedida a su maestro de música despedido. Esto no es totalmente cierto. Ver, por jemeplo, Música en el corazón.
Premios recibidos: 1996 Academy Awards Nominations: Best Actor (Dreyfus); 1996 GoldenGlobe Awards Nominations: Best Actor (Dreyfus); Best Screenplay.
Artistas participantes: Richard Dreyfus, Glenne Headly, Jay Thomas, Olympia Dukakis, William H. Macy, Alicia Witt, Terrence Dashon Howard, Damon Whitaker, Jean Louisa Kelly, Alexandra Boyd, Nicholas John Renner, Joseph Anderson, Anthony Natale (II).
Director: Stephen Herek.
UTILIZANDO LA PELÍCULA
Contexto de apoyo
En losfinales de los ochentas y comienzos de los noventas, los recortes en los fondos provocó que las escuelas públicas distritales en USAreducieran dramáticamente sus gastos en educación artística (música y artes). Muchos padres, estudiantes y educadores sintieron esto como cortedad de visión. La educación artística tiene muchos efectos positivos, al enseñar a los niños disciplina y trabajo en equipo,dándoles la oportunidad de ser mejores, etc. Pero Deborah Meier, fundadora de la innovadora escuela de Central Park East, una escuela pública en New York, y directora en ella durante muchos años, señala razones más profundas para la educación artística: "Las artes son fundamentales para la educación de los niños, y lo son porque el arte es fundamental para la naturaleza humana, para el ser humano.Por elloo, no veo a las artes primeramente como un instrumento que enseñar a alguien. La primera razón por la que necesitamos los programas de arte en la escuela es porque los seres humanos son artistas. Una manera de conectar con las ideas es a través de las artes. (La sra. Meier es presentada afirmando esto en Small Wonders).
George Gershwin (1889-1937) fue uno de los compositores más grandesdel siglo 20. Compuso primero para los musicales del teatro de Broadway, y además escribió piezas clásicas significativas. Como compositor, Gershwin no tuvo paralelo en sus letras y la belleza de su música, como se demuestra en las canciones interpretadas en la película.
En su obra Gershwin combinó el jazz con las formas clásicas y las incluyó en algunas favoritas como "Rhapsody in Blue" (unasinfonía), "Porgy and Bess" (una ópera), "Concerto in F" y "An American in Paris" (también sinfonía).
Ira Gershwin, hermano mayor de George, escribió las palabras de la mayoría de sus canciones. Al revés de como acostumbran hacerlo los compositores y sus letristas, Ira escribió las palabras después de que George había escrito la música.
El Lenguaje de los Signos surgió de la comunidad de lagente sorda, en París, Francia, en el siglo 18. Fueron observados por el Abad Charles Michel de L’Epee quien estableció la primera escuela para sordos en 1755. De los signos que observó y utilizando su propia creatividad L'Epee diseñó un sistema de signos con las manos por el que los conceptos podían comunicarse. El sistema de L'Epee fue llevado a USA en 1816 por Thomas Gallaudet quien fundó la...
Fuente: http://www.educadormarista.com/peliculas/MrHolland-ficha.htm
Beneficios: La película muestra a un músico que descubre su verdadera vocación como maestro de escuela. El personaje principal falla de diversas formas, pero en el largo trecho enfrenta lasoportunidades, retos y tragedias de su vida con amor y compromiso. La película muestra,también, sus inicios equivocados y sus triunfos finales como maestro, esposo y padre. Es una película "para sentirse" en el mejor sentido de la expresión: amor, éxito y comprensión tocan las fibras de nuestros corazones.
Problemática posible: MENOR. Se dicen procacidades en dos o tres ocasiones durante la película. Elfilm implica que una vez que la junta directiva de la escuela decide cortar el programa de música, no hay nada que los estudiantes, los maestros o los padres peudan hacer, excepto dar una sentida despedida a su maestro de música despedido. Esto no es totalmente cierto. Ver, por jemeplo, Música en el corazón.
Premios recibidos: 1996 Academy Awards Nominations: Best Actor (Dreyfus); 1996 GoldenGlobe Awards Nominations: Best Actor (Dreyfus); Best Screenplay.
Artistas participantes: Richard Dreyfus, Glenne Headly, Jay Thomas, Olympia Dukakis, William H. Macy, Alicia Witt, Terrence Dashon Howard, Damon Whitaker, Jean Louisa Kelly, Alexandra Boyd, Nicholas John Renner, Joseph Anderson, Anthony Natale (II).
Director: Stephen Herek.
UTILIZANDO LA PELÍCULA
Contexto de apoyo
En losfinales de los ochentas y comienzos de los noventas, los recortes en los fondos provocó que las escuelas públicas distritales en USAreducieran dramáticamente sus gastos en educación artística (música y artes). Muchos padres, estudiantes y educadores sintieron esto como cortedad de visión. La educación artística tiene muchos efectos positivos, al enseñar a los niños disciplina y trabajo en equipo,dándoles la oportunidad de ser mejores, etc. Pero Deborah Meier, fundadora de la innovadora escuela de Central Park East, una escuela pública en New York, y directora en ella durante muchos años, señala razones más profundas para la educación artística: "Las artes son fundamentales para la educación de los niños, y lo son porque el arte es fundamental para la naturaleza humana, para el ser humano.Por elloo, no veo a las artes primeramente como un instrumento que enseñar a alguien. La primera razón por la que necesitamos los programas de arte en la escuela es porque los seres humanos son artistas. Una manera de conectar con las ideas es a través de las artes. (La sra. Meier es presentada afirmando esto en Small Wonders).
George Gershwin (1889-1937) fue uno de los compositores más grandesdel siglo 20. Compuso primero para los musicales del teatro de Broadway, y además escribió piezas clásicas significativas. Como compositor, Gershwin no tuvo paralelo en sus letras y la belleza de su música, como se demuestra en las canciones interpretadas en la película.
En su obra Gershwin combinó el jazz con las formas clásicas y las incluyó en algunas favoritas como "Rhapsody in Blue" (unasinfonía), "Porgy and Bess" (una ópera), "Concerto in F" y "An American in Paris" (también sinfonía).
Ira Gershwin, hermano mayor de George, escribió las palabras de la mayoría de sus canciones. Al revés de como acostumbran hacerlo los compositores y sus letristas, Ira escribió las palabras después de que George había escrito la música.
El Lenguaje de los Signos surgió de la comunidad de lagente sorda, en París, Francia, en el siglo 18. Fueron observados por el Abad Charles Michel de L’Epee quien estableció la primera escuela para sordos en 1755. De los signos que observó y utilizando su propia creatividad L'Epee diseñó un sistema de signos con las manos por el que los conceptos podían comunicarse. El sistema de L'Epee fue llevado a USA en 1816 por Thomas Gallaudet quien fundó la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.