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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
DIRECCIÓN TÉCNICA
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Guía didáctica para el docente del modulo “TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO” del tercer semestre del Bachillerato Tecnológico en TRABAJO SOCIAL, con base en la metodología de Educación Basada en competencias

Fecha: 26 de Julio de 2006. 5.

TABLA DE CONTENIDO1. Perfil de egreso
2. Esquema modular
3. Desarrollo del modulo con base en la metodología de educación basada en competencias
4. Anexos
5. Glosario

PERFIL PROFESIONAL

El Técnico Profesional en Trabajo Social ha adquirido los conocimientos y ha desarrollado las destrezas y habilidades para:

* Participaren la planeación, organización, ejecución y evaluación de Programas de Bienestar Social, mediante la utilización de los métodos y técnicas específicas de la profesión.

* Aplicar las técnicas de investigación social para la elaboración y ejecución de planes, programas y proyectos de mejoramiento social.

* Administrar recursos materiales y humanos en las organizaciones de asistenciasocial.

* Interpretar la realidad social en la que se inserta su intervención profesional.

Domina y aplica:

* Los métodos, técnicas e instrumentos propios de la profesión para atender las necesidades de individuos, grupos y comunidades.

Es poseedor de:

* Los valores: respeto, tolerancia, responsabilidad, honestidad, libertad y discreción
* Actitudes: trabajo enequipo, cooperación y disposición positiva hacia el trabajo
* Vocación de servicio y respeto a la dignidad humana
* Conducta ética, solidaria y sensible ante la problemática humana.

ESQUEMA DE CONTENIDOS

TRABAJO SOCIAL
COMUNITARIO

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Desarrollo del modulo con base en la metodología de Educación Basada en Competencias

|SECUENCIA (Pasos didácticos)|PROCEDIMIENTO (¿Cómo se desarrollan?)[1] |
| | |
|1.Presentación del curso |Se hace un encuadre: Presentación del módulo, del facilitador, de los alumnos (utilizando una|
| |dinámica), secuencias didácticas, metodología, bibliografía, formas de evaluación y normas de |
| |comportamiento. |
| ||
|2.Evaluación Diagnóstica |Se aplica un cuestionario que contestan individualmente, luego en equipo y las respuestas se presentan |
| |por equipo ante el grupo. |
|| |
|3.Contextualización* |Se hizo un interrogatorio sobre el conocimiento previo de los contenidos, la importancia, utilidad y en|
| |donde podrían aplicar los nuevos conocimientos.|
| | |
|4.Problematización* |Consistió en la presentación de situaciones problemáticas para provocar la reflexión y la generación de |
| |ideas...