Turismo

Educación gratuita y de calidad para todos
Análisis Crítico basado en North, D. (1990). “Ua teoría de la política basada en el enfoque de los costos de transacción. La nueva economía política:Racionalidad e instituciones. S. M. Saiegh and M. Tommasi. Buenos Aires, Eudeba.
Cientos de miles de personas salen a las calles bajo el lema de educación gratuita y de calidad para todos. Casi trescuartos de la población los apoya, y Michelle Bachelet tuvo que ceder y ofrecer lo que la gente demanda. ¿Podrá, en caso de salir elegida, cumplir con esta promesa? y ¿aceptarán los demandantes loscostos?
En el caso de los demandantes, ¿están estos realmente conscientes de los costos que una educación gratuita y de calidad implica? Hay que considerar que cerca de la mitad de los estudiantes deeducación básica y media estudian en colegios particulares subvencionados. Por otro lado, la mayoría de los estudiantes de educación superior asisten a casas de educación superior no estatales. Por lomismo, con el fin de lograr el objetivo demandado, el Estado tendría que aumentar su presupuesto en educación. Si bien los demandantes exigen la estatización de los recursos naturales, esto no alcanzaríapara financiar lo requerido. Es decir, habría que aumentarle los impuestos a las personas, tal vez incluso elevar el porcentaje del IVA. Entonces, ¿están identificando los demandantes realmente supérdida en el ingreso? ¿Están conscientes de que sus demandas les van a significar menores ingresos? En el caso ideal, las demandas seguirían siendo las mismas pese a los costos de los cuales estánconscientes (North, 1990, pp. 98 s).
Por otro lado, Michelle Bachelet podrá tener las mejores intenciones de cumplir con su promesa de educación gratuita y de calidad, pero ¿tendrá el quórum necesario? Enpolítica es necesario llegar a compromisos, porque con el sistema electoral existente, es difícil lograr hacer pasar leyes controversiales. Por lo mismo, va a ser necesario hacer consensos con la...