Ud expresión corporal

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UNIDAD X: CEREMONIA DE CLAUSURA

1. INTRODUCCIÓN.

Finalizada la exposición de la programación didáctica pasamos a desarrollar una de las unidades de esta, concretamente de las tres extraídas al azar hemos elegido la 10ª “CEREMONIA DE CLAUSURA” compuesta por 6 sesiones, dos por semana y perteneciente al tercer trimestre, mes de Mayo. Les recordamos, que va dirigida a alumnos/as del 1ercurso de ESO es decir alumnos/as de 12 - 13 años, el grupo está formado por 24 alumnos; 12 chicos y 12 chicas.

2. JUSTIFICACIÓN.

En esta última unidad del curso vamos a aprovechar que la temperatura nos invita a la realización de actividades menos intensas físicamente y buscando un espacio menos soleado que la pista, además esta unidad de expresión corporal es ideal realizarla al finalizarel curso puesto que los alumnos están más desinhibidos puesto que se conocen más y por tanto estas actividades les dan menos vergüenza y se pueden hacer grupos distintos.

La 9ª unidad del curso está enfocada al desarrollo de expresión corporal a través de juegos y actividades de mismos, imitaciones, representaciones grupales y el match de improvisación que es un encuentro entre dos equiposdonde por medio de la expresión corporal tratan de representar diferentes situaciones que les vamos plateando y como respuesta a la representación del equipo contrario.

Utilizaremos distintos juegos y actividades para familiarizar a los alumnos con las reglas, materiales utilizados para la expresión y comunicación a través del movimiento y el cuerpo.

Además, la relación de esta unidad con elcurrículo vigente es total, pues va a contribuir al desarrollo de los siguientes OGA y bloques de contenido:
3. Realizar tareas dirigidas al incremento de las posibilidades de rendimiento motor, a la mejora de la condición física para la salud y al perfeccionamiento de las funciones de ajuste, dominio y control corporal, participando activamente y adoptando una actitud de autoexigencia en suejecución.
8. Mostrar habilidades y actitudes sociales de respeto, trabajo en equipo y deportividad en la participación en actividades, juegos y deportes, independientemente de las diferencias culturales, sociales, personales o de habilidad.
9. Practicar y diseñar actividades expresivas con o sin base musical, utilizando el cuerpo como medio de comunicación y expresión creativa.

En cuanto a losbloques: Guarda relación con los 5 bloques de contenidos y en especial con “Expresión corporal y danza” y “Juegos y Deportes”.

3. DESARROLLO DE LA UNIDAD.

3.1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

* Conocer y experimentar las posibilidades comunicativas, expresivas y de relación del propio cuerpo.
* Utilizar el cuerpo y el movimiento de forma espontánea y creadora en situaciones decomunicación favoreciendo la desinhibición personal y grupal
* Desarrollar la expresión corporal, mimo y dramatización
* Conocer y disfrutar del match de improvisación

3.2. COMPETENCIAS BÁSICAS

* Conocimiento e interacción con el mundo físico
* Social y ciudadana
* Autonomía e iniciativa personal
* Aprender a aprender

3.3. CONTENIDOS.

* Mímica
*Dramatización
* Juego del match improvisación.

* Experimentación de posibilidades expresivas corporales.
* Realización de actividades de dramatización y mimo en pequeños grupos
* Participación en el match de improvisación.

* Valoración y respeto de los recursos expresivos propios y de los compañeros

3.4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

Respecto a lasactividades de enseñanza y aprendizaje, que van a desarrollar los contenidos para lograr los objetivos de la unidad, tenemos que decir que vamos a ver primeramente cual va ser nuestro trabajo a lo largo de las 6 sesiones, para después centrarnos en las pautas a tener en cuenta a la hora de organizar una sesión y desarrollar al completo una de estas, concretamente la 3ª.

3.5.1....
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