UN CAMBIO PARA LA IGUALDAD Y LA INCLUSION SOCIAL
Páginas: 5 (1133 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2015
UN CAMBIO PARA LA IGUALDAD Y PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL
La educación por sí misma no garantiza la igualdad entre los seres humanos, puede considerarse un medio para corregir desigualdades siempre y cuando vaya acompañada de otras medidas. El tener o no educación permite enfrentar de manera más eficiente o no las condiciones cambiantes del mundo moderno y el desempeño de las diversasactividades que requieren de una preparación previa. Una persona que no ha recibido educación formal queda incapacitada para participar plenamente en sociedad y del ejercicio de sus derechos. Y es este derecho el que tiene que ser garantizado por el Estado, proporcionando los recursos para que todos los individuos puedan acceder a la educación.
La inclusión es un aspecto muy importante a considerar enel ámbito educativo actual, así como la extensión de la escolaridad obligada. Una persona educada, como mencione anteriormente, permite el desarrollo eficiente de actividades productivas pero hablando de la globalización en que estamos incursionando cada día con mayor aceleración las personas requerirán de preparación, habilidades y destrezas que les permitan dimensionar y aprovechas lasoportunidades de socialización y laborales a nivel mundial y sentirse un sujeto creador, libre y autónomo.
La función de la escuela es contradictoria desde el punto que pretende respetar las individualidades del alumno al mismo tiempo que incluirlo en una educación que pretende unificar ideas y conocimientos el personas con una diversidad enorme de cultura, ideas, estrato social y económico para queintegren valores, hábitos, compartan formas de pensar, reglas y normas a la par. El maestro se ve también coartado en su espontaneidad y autonomía al tener ya delimitada la forma de trabajo esperada. Todo esto a su vez se revierte en el problema de desigualdad y fracaso escolar, al querer meter en un mismo esquema a personas que no son iguales. Esto genera el reto de ser flexibles y apoyar acada alumno mediante una evaluación continua, con pedagogía diversa, que le permita alcanzar a su capacidad los aprendizajes esperados.
La escuela pública tiene el reto de inclusión y equiparación de la calidad educativa con las escuelas privadas, proporcionando así igualdad de condiciones y oportunidades para las personas que no tienen recursos.
LEY GENERAL DE EDUCACION
Artículo 1º. Estaley regula la educación que imparten el Estado-Federación, entidades federativas y municipios-, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios.
Artículo 2º. Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad y las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional como medio fundamental para adquirir,transmitir y acrecentar la cultura.
Artículo 3º El Estado está obligado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la población pueda cursar la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior.
Artículo 4º. Es obligación de los mexicanos hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad cursen la educaciónpreescolar, la primaria, la secundaria y la media superior.
Artículo 5º. La educación será laica.
Artículo 6º. La educación será gratuita. En ningún caso se podrá condicionar la inscripción, el acceso a la escuela, la aplicación de evaluaciones o exámenes, la entrega de documentación a los educandos o afectar en cualquier sentido la igualdad en el trato a los alumnos, al pago decontraprestación alguna.
Artículo 7º. La educación contribuirá al desarrollo integral del individuo para que ejerza plena y responsablemente sus capacidades humanas. Favorecerá el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos. Fortalecerá la conciencia de la nacionalidad y de la soberanía, el aprecio por la historia, los símbolos patrios y las instituciones nacionales. Promoverá mediante la...
La educación por sí misma no garantiza la igualdad entre los seres humanos, puede considerarse un medio para corregir desigualdades siempre y cuando vaya acompañada de otras medidas. El tener o no educación permite enfrentar de manera más eficiente o no las condiciones cambiantes del mundo moderno y el desempeño de las diversasactividades que requieren de una preparación previa. Una persona que no ha recibido educación formal queda incapacitada para participar plenamente en sociedad y del ejercicio de sus derechos. Y es este derecho el que tiene que ser garantizado por el Estado, proporcionando los recursos para que todos los individuos puedan acceder a la educación.
La inclusión es un aspecto muy importante a considerar enel ámbito educativo actual, así como la extensión de la escolaridad obligada. Una persona educada, como mencione anteriormente, permite el desarrollo eficiente de actividades productivas pero hablando de la globalización en que estamos incursionando cada día con mayor aceleración las personas requerirán de preparación, habilidades y destrezas que les permitan dimensionar y aprovechas lasoportunidades de socialización y laborales a nivel mundial y sentirse un sujeto creador, libre y autónomo.
La función de la escuela es contradictoria desde el punto que pretende respetar las individualidades del alumno al mismo tiempo que incluirlo en una educación que pretende unificar ideas y conocimientos el personas con una diversidad enorme de cultura, ideas, estrato social y económico para queintegren valores, hábitos, compartan formas de pensar, reglas y normas a la par. El maestro se ve también coartado en su espontaneidad y autonomía al tener ya delimitada la forma de trabajo esperada. Todo esto a su vez se revierte en el problema de desigualdad y fracaso escolar, al querer meter en un mismo esquema a personas que no son iguales. Esto genera el reto de ser flexibles y apoyar acada alumno mediante una evaluación continua, con pedagogía diversa, que le permita alcanzar a su capacidad los aprendizajes esperados.
La escuela pública tiene el reto de inclusión y equiparación de la calidad educativa con las escuelas privadas, proporcionando así igualdad de condiciones y oportunidades para las personas que no tienen recursos.
LEY GENERAL DE EDUCACION
Artículo 1º. Estaley regula la educación que imparten el Estado-Federación, entidades federativas y municipios-, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios.
Artículo 2º. Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad y las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional como medio fundamental para adquirir,transmitir y acrecentar la cultura.
Artículo 3º El Estado está obligado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la población pueda cursar la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior.
Artículo 4º. Es obligación de los mexicanos hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad cursen la educaciónpreescolar, la primaria, la secundaria y la media superior.
Artículo 5º. La educación será laica.
Artículo 6º. La educación será gratuita. En ningún caso se podrá condicionar la inscripción, el acceso a la escuela, la aplicación de evaluaciones o exámenes, la entrega de documentación a los educandos o afectar en cualquier sentido la igualdad en el trato a los alumnos, al pago decontraprestación alguna.
Artículo 7º. La educación contribuirá al desarrollo integral del individuo para que ejerza plena y responsablemente sus capacidades humanas. Favorecerá el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos. Fortalecerá la conciencia de la nacionalidad y de la soberanía, el aprecio por la historia, los símbolos patrios y las instituciones nacionales. Promoverá mediante la...
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