Un dia de clase

lanco derecho e izquierdo, paso corto, paso redoblado, marcar el paso, tomar distancia, paso de costados a la derecha e izquierda, en otros días incluimos ejercicios de estiramiento, todo esto paraque al alumno se le quite el sueño o la flojera de la mañana y entre al aula con energía para tomar sus clases. Inicio siempre preguntándoles a los alumnos ¿cómo están?, ¿qué hicieron en la tardeanterior?, ¿hay alguna novedad que quieran contar?, haciendo sus comentarios cada uno de ellos, mientras escucho con atención ya que de esa manera me voy ganando la confianza de cada uno de ellos, asímismo, les comento mis actividades cotidianas, o alguna anécdota triste, alegre o cómica, mientras ellos escuchan con atención, enseguida procedo al pase de lista en orden alfabético, continuando con larevisión de tareas, manejo una lista del grupo por orden alfabético como control de tareas de cada bimestre en un papel bond, que tengo pegado al lado del pizarrón, esto lo utilizo con la finalidadde que ellos se preocupen por cumplir con sus tareas, ya que si no lo hacen tendrán una “x”, y en cada reunión de padres de familia verificaran el cumplimiento de tareas de sus hijos, siguiendo conlas actividades según el horario de clases y la materia que les toque en esa fecha y hora, por lo regular comenzamos con las materias de matemáticas y español, acostumbro a dar una introducción de cadatema, ejemplo: tema; la historieta, doy la definición o concepto del tema, así como las partes que lo componen, les muestro un ejemplo, posteriormente les hago preguntas y pasamos a las actividadesdel libro, finalizo el tema con tareas del mismo, las actividades se concluyen al toque del receso, niño que cumple con las actividades tiene derecho al receso, y niño que no cumple se queda sin elmismo, es una manera de controlarlos ya que son demasiados alumnos para un grupo, regresando de receso los alumnos, continuamos con ejemplo: ciencias naturales, regularmente leemos el tema de su libro...