Un diario para el 25/5

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Recorte que se trabaja UN PERIODICO PARA EL 25/5 formato de planificación: PROYECTO

Partiendo del proyecto anual de actos patrios planteado a nivel institucional y en base al recorteseleccionado para esta fecha destacaremos la participación de Manuel Belgrano en la Revolución de Mayo, para lo cual primero conoceremos los hechos sucedidos a través de un video de Paka-Paka (el canal delministerio de educación). Luego conoceremos a Belgrano como periodista y fundador de un diario y realizaremos el diario de la sala Amarilla.

Área | Eje…… | Intervención… | Contenidos |Propuestas…………………………… | Criterios de evaluació |
EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL | LAS HISTORIAS: DE LOS NIÑOS, DE SUS FAMILIAS Y DE LA COMUNIDAD | * Explicación previa sobre lo que vamos a ver. Durante el video, guiar conpequeñas intervenciones orales la atención de los niños sobre los ítems más importantes (Francia controla a España, el virrey debe renunciar, Cabildo abierto, formación de la Primera Junta, ideas deBelgrano) * Presentación de la Fotografía y relato de Belgrano | * Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la Nación* Organización de la información relevada para su comunicación a otros | * Miramos el video de Paka-Paka (Zamba y la excursión al Cabildo) * Observamos un retrato de Manuel Belgrano ¿sabenquién es? ¿qué saben de él? * Escuchamos una pequeña biografía de Belgrano * Elaboración del diario donde comunicaremos lo investigado | * Posibilidad de observar atenta e interesadamente el videopara la adquisición de nuevos conocimientos * Posibilidad de incluir nuevas informaciones en conversaciones y en el periódico |
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE | PRÁCTICAS SOCIALES DE LA LECTURA Y DE LAESCRITURAEscribir y dictar diversidad de textos | * Indagar saberes previos sobre el periódico (¿qué función cumple? ¿quién lo hace?) * Proponer la confección del diario e indagar...
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