Un Enfoque De La Discapacidad Intelectual Centrado En La Familia

FAMLI

Un enfoque de la discapacidad intelectual centrado en la familia

Linda Leal

Un enfoque de la
discapacidad intelectual
centrado en la familia
Linda Leal

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Un enfoque de la
discapacidad intelectual
centrado en la familia

ENFOQUE CENTRADO EN LA FAMILIA

CUADERNOS DE BUENAS PRÁCTICAS FEAPS

CUADERNOS DE BUENAS PRÁCTICAS FEAPS

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Enfoque Familiaiinterior.FH11 Fri Sep 26 09:32:52 2008

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ENFOQUE CENTRADO EN LA FAMILIA

Linda Leal

Diane Browder, Editor, Innovations. Asociación Americana sobre Discapacidad Intelectual
Traducción: María Cuenca Ramón y Eric Jalain Fernández. AEIOU Traductores.
Traducido de “A FAMILY-CENTER APPROACH TO PEOPLE WITH MENTAL RETARDATION”, de la
Doctora Linda Leal (Innovations– Research to Practice Series), ©1999 the American Association
on Mental Retardation. Traducido y utilizado con el permiso de la Asociación Americana de Discapacidades
Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD).

CUADERNOS DE BUENAS PRÁCTICAS FEAPS

Un enfoque de la
discapacidad intelectual
centrado en la familia

Enfoque Familia iinterior.FH11 Fri Sep 26 09:32:52 2008

Edita: FEAPS. Confederación Española
de Organizaciones en favor delas
Personas con Discapacidad Intelectual
Avda. General Perón, 32
28020 MADRID
Tlfs.: 91 556 74 53
91 556 74 13
Fax: 91 597 41 05
e-mail: feaps@feaps.org
www.feaps.org
Depósito Legal: NA- 2892-2008

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FUENTES DE LA INVESTIGACIÓN

La información recogida en esta publicación está basada
principalmente en lassiguientes investigaciones (para citas
completas, véase la bibliografía):
“Enabling and Empowering Families: Principles and Guidelines
for Practice” por C. J. Dunst, C. M. Trivette y A. G. Deal.
“Family Systems and Family-Centered Care” por A. L. Begun.
“Self-Efficacy Coping, Active Involvement, and Caregiver WellBeing Throughout the Life Course Among Families of Persons
With Mental Retardation” por T.Heller.
“On the Importance of Helping Families: Policy Implications From
a National Study” por A. Birenbaum y H. J. Cohen.
“Families Coping With Mental Retardation: Assessment and
Therapy” por F. J. Floyd, G. H. S. Singer, L. E. Powers y C. L.
Costigan.

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ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN

¿Qué es una familia?
Base teórica para lapráctica centrada en la familia
Teoría de los sistemas familiares
Teoría de los sistemas ecológicos
¿Qué es la práctica centrada en la familia?
Propósito de este libro

2. PRINCIPIOS CENTRADOS EN LA FAMILIA
Entender la unidad familiar
Los miembros de la familia se influyen unos a otros
La composición familiar varía
Cada familia es un recurso
Las familias cambian con el paso del tiempo
Cada familia esúnica desde un punto de vista cultural
Los miembros de la familia proporcionan ayuda de forma constante
Trabajar de forma eficaz con las familias
Reconocer los métodos de afrontamiento para cada situación
Compartir información
Ser flexible, accesible y receptivo
Reconocer las fortalezas de cada familia
Acceder a fuentes de ayuda
Ofrecer oportunidades para que se generen redes de conexión entrefamilias
Establecer una colaboración entre la familia y los profesionales
Promover la capacitación familiar

3. PRÁCTICA CENTRADA EN LA FAMILIA
Componente 1: Identificar las necesidades de la familia
Mantener relaciones positivas
Establecer una relación de comunicación
Exponer el motivo de la reunión
Dejar que la familia “cuente su historia”
Ayudar a la familia a aclarar sus necesidades
Escuchar a lafamilia de forma sensible y receptiva
Resumir y priorizar las necesidades identificadas
Autoevaluación
Componente 2: Identificar los recursos y las fortalezas de la familia
Buscar los aspectos positivos del funcionamiento de la familia
Escuchar las historias familiares
Comentar las fortalezas de la familia
Preguntar por la rutina cotidiana
Transformar las afirmaciones negativas en positivas...