Un Reto De Las Clases De Ciencias

TALLER
ENSEÑAR A ARGUMENTAR CIENTÍFICAMENTE:
UN RETO DE LAS CLASES DE CIENCIAS








PRESENTADO POR:
EFRAIN TABARES HOLGUIN







UNIVERSIDAD DEL QUINDIOTECNOLOGIA EN ADMINISTRACION FINANCIERA
ARMENIA (Q).
2011

TALLER
ENSEÑAR A ARGUMENTAR CIENTÍFICAMENTE:
UN RETO DE LAS CLASES DE CIENCIAS

1. ¿Cuál es el propósito del texto?

RESPUESTA:el artículo hace una revisión de las principales características de un texto argumentativo científico, Plantea las dificultades de los estudiantes con este tipo de textos, a través de un marco dereferencia y un análisis metodológico; además de propuestas educativas con el fin de enseñar y ayudar a los estudiantes a escribir textos argumentativos en las clases de ciencia, utilizar un lenguajetécnico y mejorar sus conocimientos científicos.
Además el texto propone una hipótesis para que los estudiantes progresen en su conocimiento científico, esta hipótesis se basa en enseñar en formaconjunta a los alumnos patrones temáticos y estructurales.

2. ¿Se cumple el propósito inicial? Si o no. Justificar la respuesta.

RESPUESTA:
Pienso que si se cumple el propósito inicial del texto,ya que deja una semilla o una inquietud a los estudiantes para que empiecen a razonar mas sobre sus escritos, además deja más claras las dificultades de los estudiantes y a partir de ahí empezar atrabajar y fortalecer esas dificultades; no podemos esperar que de la noche a la mañana los estudiantes se vuelvan muy hábiles en este campo, es un proceso que se debe llevar a cabo con ellos. Tambiéndebemos tener en cuenta que nuestros jóvenes nacieron en un mundo digital con la computadora bajo el brazo donde esperan ser capaces de crear, diseñar, consumir, mezclar, compartir archivos, mensajes,datos, juegos etc. se desenvuelven en ambientes donde la tecnología ha crecido enormemente y   los alumnos interactúan con ella, algunos lo pueden utilizar en su aprendizaje de forma positiva...