una experiencia en el aula
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2013
UNA EXPERIENCIA SOBRE EL USO DEL ESPACIO
CRUZ MERIDA, MA DEL ROSARIO, Una experiencia sobre el uso del espacio, 1992.
En esta lectura como sutítulo lo dice se enfoca en una experiencia en un grupo de primer grado, con niños económicamente bien, donde se realiza una separación o cambio debutaca, de acuerdo a el rendimiento de los niños, los que van más atrasados y los más inquietos más cerca de la maestra para poderles dar mayor atención. Locual ocurre en el primer día.
Así mismo también en este día realizo actividades con los nombres de cada uno de los niños.
El segundo nos señala quetrabaja con método global, donde pone a leer por grupos, filas contra filas, niños contra niñas y luego de manera individual.
Ya para el tercer día laactividad se dirige en armar rompecabezas y en algunos casos observo que algunos niños solos lo realizaban y otros pedían ayuda a quien estuvieracerca y así se fueron integrando de tal manera que la actividad tuvo éxito.
El cuarto día no trabajo.
Y por último el quinto día trato de que los niñospudieran aprender las vocales, para los cual se les dejo que trajeran palabras que las comprendieran, y así mismo que los niños estuvieron pidiendo quese hicieran cosas con plastilina pero que muchos carecían de tabla y en esta ocasión entre ellos se ayudaron de tal modo que quien no la tenía seapoyaba con quien si tenía, y lo que me llama la atención es como menciona que se motivaron aún más los niños con esta última actividad que se menciona.
CRUZ MERIDA, MA DEL ROSARIO, Una experiencia sobre el uso del espacio, 1992.
En esta lectura como sutítulo lo dice se enfoca en una experiencia en un grupo de primer grado, con niños económicamente bien, donde se realiza una separación o cambio debutaca, de acuerdo a el rendimiento de los niños, los que van más atrasados y los más inquietos más cerca de la maestra para poderles dar mayor atención. Locual ocurre en el primer día.
Así mismo también en este día realizo actividades con los nombres de cada uno de los niños.
El segundo nos señala quetrabaja con método global, donde pone a leer por grupos, filas contra filas, niños contra niñas y luego de manera individual.
Ya para el tercer día laactividad se dirige en armar rompecabezas y en algunos casos observo que algunos niños solos lo realizaban y otros pedían ayuda a quien estuvieracerca y así se fueron integrando de tal manera que la actividad tuvo éxito.
El cuarto día no trabajo.
Y por último el quinto día trato de que los niñospudieran aprender las vocales, para los cual se les dejo que trajeran palabras que las comprendieran, y así mismo que los niños estuvieron pidiendo quese hicieran cosas con plastilina pero que muchos carecían de tabla y en esta ocasión entre ellos se ayudaron de tal modo que quien no la tenía seapoyaba con quien si tenía, y lo que me llama la atención es como menciona que se motivaron aún más los niños con esta última actividad que se menciona.
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