Una Niñez Normal

Una Niñez Normal
La niñez es un concepto ambiguo, al igual que sus derechos. Hay distintas formas de niñez, todas funcionan y responden a diversos factores, que se naturalizan en cada niñomediante su ámbito de desarrollo. Es decir, la normalidad de la realidad de cada niño se encuentra muy distante de la teoría de sus derechos.
La teoría supone que es niño “todo ser humano menor de 18 añosde edad, salvo que, en virtud de la ley que le sea aplicable, haya alcanzado antes la mayoría de edad”, al ser menor debe recibir imprescindiblemente una cantidad de atenciones y asistencias que lepermitan crecer de manera sana, en un entorno familiar.
Ahora bien, se puede decir también, que todos los menores, según la Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños yAdolescentes, están respaldados o amparados frente a las injusticias sociales de distinta índole ya que esta tiene “…vocación universal y apunta a establecer el marco jurídico adecuado, otorgando lineamientosgenerales para la planificación de políticas públicas efectoras de derechos”, a pesar de ello, podemos afirmar que no todos los niños tienen derechos (reales). ¿Por qué?
Como mencionamos al principio,las realidades que viven los niños son diversas y complejas, no todos crecen en un ámbito ameno. Es decir, esos menores que desarrollan sus potencialidades en un hogar donde los referentes adultosestán presentes y comprometidos a garantizar su condición de sujetos de derecho, ese hogar es una de las tantas variantes de realidad que existen.
Pongamos atención al relato de una niña en edad escolar,extraído de un estudio de campo sobre la violencia en las zonas relegadas del conurbano bonaerense, realizado por Javier Auyero y M. Fernanda Berti. Sonia habla con su amigo.
“… mi hermano mayorera un pervertido, un degenerado, y yo soy la menor de las hermanas. Sonia, me dijo mi abuelo, algún día tu hermano va a venir a lastimarte, y cuando eso pase, sos vos o él. No te podes dejar. (…) y...