UNIDAD 1
Páginas: 13 (3139 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2015
UNIDAD 1: Generalidades y Conceptos sobre Lúdica
Descripción Temática
Antes de iniciar, es necesario recordar uno de los aspectos más importantes de la vida: la lúdica, la recreación y el juego tienen infinidad de acepciones que dan una idea clara y concreta de lo que han sido estas actividades en cualquier parte donde se practiquen y estos conceptos son los que la definen comodiversión, o esparcimiento con que se entretienen todos los seres humanos.
La lúdica, el juego y la recreación son todos los ejercicios en que los participantes manifiestan una forma aguda, profunda y viva de sentimientos de alegría y satisfacción.
Desafortunadamente la lúdica y la recreación se han tenido en un segundo plano en las actividades académicas que deben desarrollar las institucioneseducativas. Generalmente la improvisación, el poco presupuesto y las iniciativas de unas pocas personas han marcado la pauta en el desarrollo de éstas actividades que deberían estar ubicadas en el sitio que les corresponde.
Se hace necesario que los educadores las rescatemos a través de proyectos de organización de eventos lúdicos, recreativos, de esparcimiento y culturales involucrando la comunidadeducativa con el objeto de brindar un mejor bienestar social y mejorar la calidad de vida. Así por ejemplo, manifestaciones artísticas como la danza, el teatro, la poesía, la canción, los festivales de cuenteros entre otros, pueden además de divertir e instruir, brindar de esta manera la oportunidad a todos los miembros de la comunidad educativa para que se vincules de forma más participativa a lainstitución escolar.
Horizontes
• Precisar conceptos sobre lúdicas, recreación y juego.
• Conocer la interacción que puede darse entre: lúdica, trabajo y tiempo libre.
• Reconocer que la lúdica en la escuela o en la institución escolar es una necesidad y un requisito indispensable desde la perspectiva pedagógica.
Núcleos Temáticos y Problemáticos
LA LÚDICA GENERALIDADES Y CONCEPTOS• Interacción Conceptual de la Lúdica
• Proceso Lúdico
• Características de la Lúdica
• Lúdica Trabajo y Tiempo Libre
• La Lúdica en la Escuela
Proceso de Información
1.1 LA LÚDICA GENERALIDADES Y CONCEPTOS
Todo parece indicar que entraremos en el siglo XXI con una renovada preocupación por las actividades físicas, la corporeidad y la búsqueda de emociones lúdicas cada vez másarriesgadas.
En éste contexto, como si fuera poco, los educadores Colombianos se han visto presionados por las normas a incorporar la lúdica en sus proyectos educativos institucionales (P. E. I).
No obstante que casi todo el mundo se ha puesto ha hablar de lúdica, ésta expresión carece de una interpretación teórica clara y suele confundirse con otras como: recreación, juego, ocio, tiempo libre, etc.Es importante saber lo siguiente:
La lúdica y la recreación son inherentes al hombre y tienen un elemento en común que es el juego.
Los siguientes parámetros son para Acero (1986) lo más rescatable de ésta exposición descriptiva de los conceptos de la recreación, la lúdica y el juego:
• En la Recreación existe el desarrollo personal (Ortegón, 1985, Vera Guardia, 1991).
• LaRecreación es una actividad que trae satisfacción y es agradable (Vera Guardia, 1991, Cutrera, 1984, Kaplan 1991, de Pozo, 1984)
• La Recreación se efectúa libremente (Vera Guardia, 1991, Cutrera, 1984, Kaplan).
• La Recreación distenciona de la problemática diaria (Vera Guardia, 1991, Cutrera, 1984).
• La Recreación se hace fuera de las actividades laborales y personales (Munné,
Dumazedier, Danford yButler 1984).
• La Recreación se proyecta más en el tiempo libre (Ortegón y otros, 1997).
• La Recreación favorece el reencuentro del ser humano consigo mismo (Ortegón, 1986, Vera Guardia, 1991, Cutrera, 1984)
• Los juegos son manifestaciones serias del hombre (Gil Jurado, 1996)
• El juego es un espacio de construcción que desarrolla el pensamiento y permite evolucionar y aprender (Gil...
Descripción Temática
Antes de iniciar, es necesario recordar uno de los aspectos más importantes de la vida: la lúdica, la recreación y el juego tienen infinidad de acepciones que dan una idea clara y concreta de lo que han sido estas actividades en cualquier parte donde se practiquen y estos conceptos son los que la definen comodiversión, o esparcimiento con que se entretienen todos los seres humanos.
La lúdica, el juego y la recreación son todos los ejercicios en que los participantes manifiestan una forma aguda, profunda y viva de sentimientos de alegría y satisfacción.
Desafortunadamente la lúdica y la recreación se han tenido en un segundo plano en las actividades académicas que deben desarrollar las institucioneseducativas. Generalmente la improvisación, el poco presupuesto y las iniciativas de unas pocas personas han marcado la pauta en el desarrollo de éstas actividades que deberían estar ubicadas en el sitio que les corresponde.
Se hace necesario que los educadores las rescatemos a través de proyectos de organización de eventos lúdicos, recreativos, de esparcimiento y culturales involucrando la comunidadeducativa con el objeto de brindar un mejor bienestar social y mejorar la calidad de vida. Así por ejemplo, manifestaciones artísticas como la danza, el teatro, la poesía, la canción, los festivales de cuenteros entre otros, pueden además de divertir e instruir, brindar de esta manera la oportunidad a todos los miembros de la comunidad educativa para que se vincules de forma más participativa a lainstitución escolar.
Horizontes
• Precisar conceptos sobre lúdicas, recreación y juego.
• Conocer la interacción que puede darse entre: lúdica, trabajo y tiempo libre.
• Reconocer que la lúdica en la escuela o en la institución escolar es una necesidad y un requisito indispensable desde la perspectiva pedagógica.
Núcleos Temáticos y Problemáticos
LA LÚDICA GENERALIDADES Y CONCEPTOS• Interacción Conceptual de la Lúdica
• Proceso Lúdico
• Características de la Lúdica
• Lúdica Trabajo y Tiempo Libre
• La Lúdica en la Escuela
Proceso de Información
1.1 LA LÚDICA GENERALIDADES Y CONCEPTOS
Todo parece indicar que entraremos en el siglo XXI con una renovada preocupación por las actividades físicas, la corporeidad y la búsqueda de emociones lúdicas cada vez másarriesgadas.
En éste contexto, como si fuera poco, los educadores Colombianos se han visto presionados por las normas a incorporar la lúdica en sus proyectos educativos institucionales (P. E. I).
No obstante que casi todo el mundo se ha puesto ha hablar de lúdica, ésta expresión carece de una interpretación teórica clara y suele confundirse con otras como: recreación, juego, ocio, tiempo libre, etc.Es importante saber lo siguiente:
La lúdica y la recreación son inherentes al hombre y tienen un elemento en común que es el juego.
Los siguientes parámetros son para Acero (1986) lo más rescatable de ésta exposición descriptiva de los conceptos de la recreación, la lúdica y el juego:
• En la Recreación existe el desarrollo personal (Ortegón, 1985, Vera Guardia, 1991).
• LaRecreación es una actividad que trae satisfacción y es agradable (Vera Guardia, 1991, Cutrera, 1984, Kaplan 1991, de Pozo, 1984)
• La Recreación se efectúa libremente (Vera Guardia, 1991, Cutrera, 1984, Kaplan).
• La Recreación distenciona de la problemática diaria (Vera Guardia, 1991, Cutrera, 1984).
• La Recreación se hace fuera de las actividades laborales y personales (Munné,
Dumazedier, Danford yButler 1984).
• La Recreación se proyecta más en el tiempo libre (Ortegón y otros, 1997).
• La Recreación favorece el reencuentro del ser humano consigo mismo (Ortegón, 1986, Vera Guardia, 1991, Cutrera, 1984)
• Los juegos son manifestaciones serias del hombre (Gil Jurado, 1996)
• El juego es un espacio de construcción que desarrolla el pensamiento y permite evolucionar y aprender (Gil...
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